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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    浅谈作业设计

    侯晓光
    349-349页
    查看更多>>摘要：《数学新课程标准》中指出：“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基础的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”作业布置是数学教学的一个重要组成部分，但不应是教师的“专利”，也可以是学生参与数学活动一个试验区，教师引导学生根据教学内容选择作业题目，可以有优生命题、同桌互选、学生自选等多种形式，这样更能突出“学生是数学学习的主人”。

    小学数学作业设计

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    浅谈怎样有效地引导学生提出问题

    韦美祥
    350-350页
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    浅谈初中化学有效性教学的思路和做法

    孟伟
    351-351,352页
    查看更多>>摘要：根据目前的教学模式与教学质量分析，激发学生的学习兴趣，并且让兴趣成为学生主动学习的内驱力，是教育工作者的首要责任。教师应该结合化学本身的神奇奥妙之处，充分利用化学实验，抓住学生的心理特点，并将化学与日常生活的点点滴滴有效地联系起来，全面带动学生的学习热情。教育工作者需要采用有效的教学手段来提高课堂上的教学质量，来达到高效果高水平的教学成果。本文通过对初中化学的趣味教学法进行研究和分析，深入探究初中化学的教育模式，以期在最大程度上提高化学课程的教学质量。
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    怎样运用多种方式组织英语教学

    魏永利
    351-351页
    查看更多>>摘要：多样化的教学艺术不仅为师生互动、平等参与提供了条件而且能极大的提高学生的英语能力让英语课堂活起来。通过近几年的英语教学，我认为在英语学习上无捷径可走，但有方法可寻。科学的方法，可以使我们的英语学习达到事半功倍的效果。因此，那就是施教者要认真研究教学策略，大胆探索并尝试多样化的教学形式。

    初中英语多样化教学形式

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    谈谈如何加强生物实验规则和技能的教学

    李静
    352-352页
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    《异分母分数加、减法》教学设计

    符声龙
    353-353页
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    如何在高中化学教学中提高学生素质

    柳海芳
    354-354,355页
    查看更多>>摘要：中共中央颁布的《中国教育改革发展纲要》指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质教育的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想品德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促使学生生动活泼的发展。”由此可见，素质教育不仅是其他学科的教育任务，也是化学学科的任务。作为一名教师，应从学生的全面发展着想，从让学生终生受益的角度着想，自觉培养学生的各种素质，决不能仅仅满足于升学率高一点、自己所教学科考分高一点而沾沾自喜。对于如何在高中化学教学中提高学生素质，结合我的教学实践，谈自己的几点体会。

    化学教学提高素质课堂观

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    谈怎样培养学生的历史自主学习能力

    韩银枝
    354-354页
    查看更多>>摘要：培养学生自学历史的能力是学生未来发展和进步的需要。学生在初中通过教师在历史教学中的培养而获得自学历史知识的能力，不但能为学生在高一级学校学习历史打好基础，也为学生将来学习其他知识作好自学能力上的准备。人们常说活到老学到老，知识是无限的，而人的生命是有限的。学生将来进入社会参加工作，仅仅依靠在学校学到的知识往往不足以满足工作上的需要。因此，一边工作一边学习是不可避免的。而此时的学习已经不可能像在学校一样天天有教师传授，主要是依靠自学。所以，人要树立终身学习的理念，并做到在学习中工作，在工作中学习，则在学校学习时培养其自学的能力就显得尤其必要。

    自学能力课堂结构学习方法能力训练

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    初中英语教学刍议

    李静果
    355-355页
    查看更多>>摘要：英语是一门广泛使用的外国语言，是我国初中学习阶段三大基础课程之一。由于我国初中生在英语学习中普遍存在没有良好的语言环境这一困难，而现在使用的初中英语新教材的文章篇幅与旧教材相比有较大幅度的增加，对学生的理解能力和运用能力有更高的要求，那么在英语学习中如何培养学生养成良好的学习习惯和掌握良好的学习方法就显得尤为重要。教师的任务不仅仅是传授课本知识，更重要的是要引导学生掌握学习方法。

    教法学法激发兴趣语感

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    幼儿教师如何指导儿童学习数学

    杜雅凌
    356-356页
    查看更多>>摘要：幼儿数学教育一直是幼教领域中非常值得探索的问题，而许多幼儿园的教师对此存在一定的偏差，本文就幼儿数学教学的目标、内容、教学方式、组织形式等方面进行了一些探索，力争寻找出一条可以更好提高幼儿数学教学效果的新路子。

    幼儿数学教学目标幼儿数学教学内容教学方式组织形式

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