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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    高中数学课堂教学的有效性

    王亚楠
    264-264页
    查看更多>>摘要：寻求教学效率，提高教学质量是每个教师教学活动中的根本目标，而有效教学是解决这一问题的重要途径。新课程背景下如何提高课堂教学的有效性已成为当前教育界的热门话题和关注焦点，在课堂教学中促进学生积极有效的学习，也已成为当前课程改革的重要方向。

    高中数学课堂教学有效性

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    浅谈小学数学活动课教学

    贺振学
    265-265页
    查看更多>>摘要：数学活动课的目的在于提高学生学习数学的兴趣，即在于提高学生的成绩。兴趣是学生学习的重要所在。

    数学活动课素质教育教育条件

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    浅议高效课堂实效性

    王向阳
    266-266页
    查看更多>>摘要：我们要对高效教学其实效性有足够的重视。发现影响高效教学实效性的原因有四：实际教学与新教学观念的冲突；学生学习方式的转变的艰难；教师固化了的教学模式；应试教育的影响。探讨了促进实效性的四个方面：挖掘校本资源，把课堂还给学生；倡导异质问题，鼓励问题生成的新颖性、独特性；课堂教学目标化；树立大课堂，设立三种课型。

    高效课堂实效性目标化异质问题

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    让学生在生物课上动起来

    王建霞
    267-267页
    查看更多>>摘要：初中生物课堂教学旨在让学生生动活泼、愉快学习。教学中通过设计丰富多彩的活动，引导学生积极用眼、用口、用脑，在活动中启动多种感官去获得直接经验，让学生在实践和体验中独立思考，提高解决问题的能力。活动化教学，激发学生学习兴趣，培养学生能力，真正减轻了学生学习负担。

    生物课学生活动

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    试论如何有效提高职高英语教学

    贾雪芬
    268-268页
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    浅谈新课程下的初中政治教学

    李金虎
    269-269页
    查看更多>>摘要：教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。笔者认为，把初中政治课教学的本质定位为平等交往，是对教学过程的正本清源，是遵循教学发展规律的教学定位。

    政治教学自我定位

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    优化教学过程加强素质教育

    张喜茂
    270-270页
    查看更多>>摘要：教学过程是以师生相互作用的形式进行的，以学生为主体、以教师为主导、以教材为主要认识对象的，实现教养、发展和教育三大功能和谐统一的特殊的认识和实践活动过程。课堂教学作为整个教学过程的中心环节，具有很强的科学性和连续性，紧紧地抓住课堂教学这个中心环节，结合素质教育的精神实质，开展优化教学过程的实践和研究，是有效地推进素质教育在教学中得到实施的关键。

    教学目标教学内容教学结构教学方法素质教育

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    如何提高高中语文课堂教学的有效性

    李俊梅
    271-271页
    查看更多>>摘要：课堂教学的有效性是广大教师所共同追求的目标。作为高中语文教师，任重而道远。我们只有本着“以人为本”的教学理念，在实践中不断去摸索和感悟，才能在教学实际工作中做到游刃有余，才能最大可能地实现有效教学。

    高中语文课堂教学有效性

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    初中语文自读课教学之我见

    李娜
    272-272页
    查看更多>>摘要：初中语文自读课在语文教学中有着重要的地位，然而在实践中却暴露出了诸多弊端，很多语文老师不注重自读课的教学，认为自读课无关紧要，学不学都无所谓。从某种意义上来讲，自读课与讲读课同等重要，必须搞好自读课教学。本文就此提出了几点粗浅看法。

    初中语文自读课教学

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    《每逢佳节倍思亲》第二课时教学设计

    杨桂枫
    273-273页
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