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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    浅谈怎样培养学生的英语学习兴趣

    闫希川
    317-317页
    查看更多>>摘要：兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习,它是学好英语的首要条件.因为只有love what you do,才会get what you love.大凡学游泳的人都有这样的一种体验,在岸上谈如何学习游泳,谈一会儿就会使人感到厌烦.但如果能亲自下水体验一下,并努力地去学着游,情况就不一样了,渐渐地会爱上这项运动.人往往一旦爱上某件事,即使不让他去做,他也非去做不可,“兴趣”就是在这一次次实践中产生和发展起来,而且变得越来越浓.学生学习兴趣的培养,方法是多种多样的.凡是能激发学习兴趣,提高教学的就是好方法.下面,我就结合自身十多年的英语教学工作实际,浅谈一下如何培养中学生学习英语的兴趣.

    学习兴趣英语教学

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    如何提高小学语文课堂提问的有效性

    刘妙燕
    318-318页
    查看更多>>摘要：小学语文教学过程中，我们要不断优化课堂提问的方法、过程、内容、途径、角度，通过科学的课堂提问，多角度、多层次地调动学生学习的内动力，从而极大地提高教学的有效性，真正激发学生的思维，更好地达到自己的预期目标。

    小学语文课堂提问有效策略

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    体育教学中怎样培养学生全面发展

    刘强
    319-319页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的发展以及新型学科在各领域的广泛运用，要求现代社会培养大批新型优质人才。因此，现代社会新教育的发展，对学校体育赋予新的历史使命。遵照邓小平同志对教育战线提出的“面向现代化，面向未来，面向世界”的要求，我们要从学校教育塑造人的任务和适应未来的需要去考虑学校体育的任务，即体育教育除了向学生传授体育的知识、技术以及增强他们的体质外，还要把道德品质教育、终身体育思想教育、美育教育贯穿始终，把育人放在首位。体育同学校的其他教育一样，是培养全面发展人才的重要手段。

    体育教学德育全面发展人才

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    合作学习在英语教学中的应用

    张素芬
    320-320页
    查看更多>>摘要：合作学习以研究与利用课堂教学中的人际关系为基点，以目标设计为先导，以师生、生生、师师合作为基本动力，以小组活动为基本教学形式，学生在小组或团队中，有明确责任分工和共同的目标，以团体成绩为评价标准，以标准参照评价为基本手段，为了完成共同任务从而大面积地提高学生的学业成绩、改善班级内的社会心理气氛、形成学生良好的心理品质和交际技能。在教学中开展各种形式的合作学习能激发学生学习英语的兴趣，创造大量的语言实践机会，调动学生参与课堂活动的积极性，培养其自主学习的能力，有利于学生创新精神和合作品质的培养，是一种提高英语教学效果的有效手段。
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    怎样提高小学语文阅读课的教学效率

    张卫敏
    321-321页
    查看更多>>摘要：如何打造高效的语文课堂，是每个教育工作者的责任和不断思考的问题。所谓的高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的，是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展的学习过程。课堂能否高效的关键在于教师研读教材的功夫，在于教师对课堂的精心设计，在于教师对教学材料的精心取舍与提炼，在于我们授课教师的引导和追问，在于让学生既能进行长时间的自主、合作学习，又能大量的积累知识，使得在单位教学时间内获得最大的教学效率。

    阅读教学发散思维阅读想象阅读方法

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    如何培养学生的课外阅读能力

    李学平
    322-322页
    查看更多>>摘要：新课程标准提出“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度”的要求，同时新课改也呼吁解放学生，提倡少做题，多读书，扩大阅读面，让学生真正成为阅读的主体。我认为可从以下几个方面对学生进行课外阅读能力的培养。

    阅读能力课外阅读阅读兴趣

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    如何培养学生的推理论证能力

    尚丽仙
    323-323页
    查看更多>>摘要：数学无时无处不体现思维，正如著名哲学家加里宁所说：“数学是思维的体操”。那么，如何通过数学教学去锻炼思维呢？这就要求我们在数学教学中有意识地去培养学生的推理论证能力。

    推理能力数学教学能力培养

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    关于语文教学中培养学生自学能力的初步研究

    张海静
    324-324页
    查看更多>>摘要：自学能力是学生自己独立进行有效的学习能力。学生的自学过程，是注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力、概括力同时进行的过程，因而它是一种综合的能力。

    提高语文自学

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    如何培养学生的问题意识

    黄国勇
    325-325页
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    初中数学课的导入探究

    李建峰
    326-326页
    查看更多>>摘要：河北省保定市满城县方顺桥镇第一中学李建峰数学教学的目的就是在于培养学生独立思维的能力，拓展学生的思维，培养学生的技能，并在实际生活中得到应用。导入新课的方式，必须根据学生实际和教材的切入点，采取不同的语言和教学方式，做到“因材施教”，才能达到教学的预期目的。

    初中数学导入方法

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