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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    学大师教育理念作学生情操典范

    王治国
    57-57页
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    浅谈创新高中语文课堂教学的策略

    李艳苹
    58-58页
    查看更多>>摘要：语文教学应是开放式的，是在交际中、活动中、情境中学习语文，能激起学生的表现欲、讲话欲、表演欲、特长展示欲，让学生有自信心、成就感、快乐感。同时语文学习也应是学生的心灵活动，应是学生的主动参与、主动求知求真的过程。在流淌着个性化的语文学习中，学生带着个性化的体验，充满着审美的愉悦，定能多角度地诠释课堂的内容。

    高中语文创新教学策略

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    浅谈初中语文创新教学的实践与途径

    陈海敏
    59-59页
    查看更多>>摘要：实施创新教育，就是创设自由、和谐、开放、民主的学习课堂，让学生在轻松的环境下接受知识。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力发育。本文将对初中语文创新教学进行研究，以期达到实施语文课创新教学的目的。

    初中语文创新实践途径

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    浅谈小学语文的创新教育

    王丹
    60-60页
    查看更多>>摘要：创新能力是一种综合性能力，主要包括创新精神，创新思维能力和创新个性品质三个方面。小学语文课是一门基础科学，富有情感，极具个性，容易激发学生的创新意识与创造性思维，在培养学生创新能力方面具有独特的作用，在语文教学中实施创新教育是语文教学的重要目标和一项基本任务。

    学生语文教学创新鼓励

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    试论科学教学观察能力和创新能力的培养

    曾立敏
    61-61页
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    高中政治创新教学改革初探

    苏晓辉
    62-62页
    查看更多>>摘要：新课程以改革创新的精神来推动思想政治工作，才能更加自觉、更加主动地推进思想政治工作的创新教学。同时，思想政治课教学工作也才能更好地体现时代性，把握规律性，富有创造性，以适应国际背景和国内发展的新形势。

    高中政治创新教学改革初探

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    谈小学数学课堂教学评价的多元化

    魏英民
    63-63页
    查看更多>>摘要：教学评价是指评价主体在对教师教学评价活动中应用于评价对象(学生学习与教师教学)的价值尺度和界限。新课程标准下，小学数学的教学评价应走向多元化。

    多元化价值尺度

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    高中生物师生互动教学模式探微

    李月敏
    64-64页
    查看更多>>摘要：当今社会，生物技术对人们的影响越来越大，它一方面影响着人们的思想观念，提高了人们的健康水平和生活质量，促进了社会生产力的发展；另一方面，生物科学技术的发展对社会和自然界也存在着负面影响。那么教学过程不能再简单地看成是给予和接受的静态过程，而是教师与学生之间的相互交流、相互影响的动态过程。“师生互动”的教学模式在高中生物课中越来越受到人们的重视。

    高中生物师生互动

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    浅谈语言与语境

    霍彦丽
    65-65页
    查看更多>>摘要：创造优美的语言艺术和美妙的艺术境界应该是文学作品的一个任务(当然思想性是很重要的了，是作品的灵魂所在，这里暂且不论。)。文学作品是艺术品，和绘画，音乐，舞蹈一样，要想法打动读者。绘画是视觉艺术，以色彩，线条，意境感染读者；音乐是听觉艺术，以旋律，节奏，音响去触动观众；舞蹈兼有视听觉两种艺术形式，从视觉，听觉给观众产生强烈的艺术感染力。文学作品和以上几种艺术形式不同，它的沟通方式是语言媒介，以文字形式传递感情思想，这就势必要求作者要在语言艺术上下功夫。

    语言艺术语言情境

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    加强序列训练,提高作文素质之我见

    李春萍
    66-66页
    查看更多>>摘要：作文教学必需有一样东西，它要能够提纲挈领，要能够把这些"千头万绪"串起来，要让一线的语文教师们有所因循，要让作文方法的指导“循序”而进！

    言之有物言之有味言之有序

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