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期刊信息/Journal information
中华少年(研究青少年教育)
中华少年(研究青少年教育)

刘迁

半月刊

1004-2377

zazhi2008@163.com

010-51280025（李健）

100084

北京市清华大学84-1

中华少年(研究青少年教育)/Journal zhonghua shaonian
正式出版
收录年代

    浅谈如何构建高效的政治课堂

    郭欣
    332页
    查看更多>>摘要：高效课堂对教师来说,就是提高课堂效率.在新课改形势下,高效课堂有助于我们解决内容多、时间少的问题.我们要构建高效课堂,就必须改革备课思维以学情为依托设定教学环节,打造良好的课堂氛围,认真分析学情,做到分层教学,全面调动学生学习的积极性,让课堂成为学生学习的乐园.让课堂气氛轻松活泼,使学生真正成为课堂的主人,最终实现教师高效率、高质量地完成教学任务,学生获得高效发展的目标.

    高效课堂课前备课课堂氛围分层教学

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    如何发挥学生在体育课上的主体性

    卢红义
    333页
    查看更多>>摘要：我国古代教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.兴趣是最好的老师.在数学教学中,要想真正达到教学目的,就一定要解决学生的兴趣问题,学习的动机是直接推动学生进行学习的一种内在动力,当学生对数学这门课产生强烈的兴趣时,他们就会愿意学、主动学.根据现代心理学的研究表明,学习兴趣的大小直接影响学习的效果.

    数学教学趣味性

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    初中语文教学如何培养学生语感

    廖少梅
    334页
    查看更多>>摘要：当前语文教学的“首要任务”是培养学生语感,提高语文素养.本文叙述通过①构建和谐课堂;②创设情境；③加强小组合作学习三个方面来激发学生学习兴趣,使学生由“要我学、我厌学、我懒学”转变为“我要学、我想学、我勤学”并上升到“我活学、我巧学、我乐学”的境界,从而达到培养学生语感的目的.

    初中语文教学语感培养

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    中学语文活动课探索

    岳建玲
    335页
    查看更多>>摘要：语文活动课的出现,是语文教学的一次大改革,是语文学科课程实施素质教育,全面提高学生语文素质的有力举措.活动课侧重于以学生的学习活动为中心组织教学,因而活动的目标、内容和方式方法,就与传统的必修课课堂教学有明显的区别.

    中学语文活动课联系实际学生活动

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    如何让我们的作业更有效

    杜素红
    336页
    查看更多>>摘要：作业是语文教学的重要组成部分,有效的语文作业不仅能辅导语文教学,更能有效地深化课堂内容和发展学生的思维.根据新课标精心设计作业类型,让“趣”贯穿教学,让学生喜欢做作业,爱上做作业,让我们的作业更有效.

    有效作业辅助教学大语文观

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    怎样实现快乐篮球教学

    管丽霞来小花
    337页
    查看更多>>摘要：所谓快乐体育,是使学生在心境自然、开朗的环境下,在体育教师的指导中,充分发挥学生自身的积极性、创造性,把运动内在的乐趣,作为目的和内容来自觉学习的一种体育教学形式.篮球教学中实施快乐体育,可以让学生在有限的时间内学到更多的知识,增强体质,提高技术水平,从中体会运动的乐趣,培养其终身体育能力.那么,如何在篮球专项教学中实施快乐体育呢?

    篮球教学快乐体育

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    新课改下高中地理课堂体验式教学的尝试

    黄莉
    338页
    查看更多>>摘要：我国古代教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.兴趣是最好的老师.在数学教学中,要想真正达到教学目的,就一定要解决学生的兴趣问题,学习的动机是直接推动学生进行学习的一种内在动力,当学生对数学这门课产生强烈的兴趣时,他们就会愿意学、主动学.根据现代心理学的研究表明,学习兴趣的大小直接影响学习的效果.

    数学教学趣味性

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    如何利用情感因素搞好物理教学

    孟春芳
    339页
    查看更多>>摘要：情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验,心理学研究表明:情感因素是影响教学质量的一个重要因素.积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程,使个性品质得到全面发展.由于学生是学习的主体,学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素.所以,利用情感因素,为物理教学服务.

    情感师生关系培养学科情感

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    浅析新形势下信息技术课堂的改革

    曹秀丽
    340页
    查看更多>>摘要：学生信息素养的养成是一个循序渐进长期的过程,只有通过系统、全面地信息技术教育才能实现.因此信息技术课的开设过程中,应避免急功近利的思想,克服将信息技术教育视为单纯技能培训的倾向,改变教学内容和教学方法,探索出一条符合实际情况的教学模式.

    信息技术课堂环境素质

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    激发学生参与激活数学课堂

    彭翔
    341页
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