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豫章师范学院学报
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豫章师范学院学报/Journal Journal of YuZhang Normal University
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    高校思政课讲好红色故事的方法论维度

    杨丽艳席雅鑫
    13-18页
    查看更多>>摘要：新时代新征程,高校思政课讲好红色故事要深入学习贯彻习近平总书记对讲好红色故事的根本要求,创新方式方法,以真实故事、典型故事和特色故事讲事实;依托语言、革命文物和科技讲形象;善用知情融合、现身说法、互动学习等方法讲情感;坚持事理交融、聚焦问题和授业解惑把故事道理讲透彻,将红色故事转化为独特的教学资源,让学生在品读红色经典中感悟爱国情怀,坚定理想信念,培养高尚情操.

    高校思政课红色故事理想信念

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    傅抱石中国画艺术思想探析

    何月欣吴卫
    19-24页
    查看更多>>摘要：作为中国近现代美术史论家、"新金陵画派"与"新山水画"的领军人物,傅抱石一方面传承历史并坚守民族风格,在作品中融入民族主义,将民族精神要义体现得淋漓尽致;另一方面,坚持中西交融,赴日留学后将西方的绘画技巧与思想主动与中国画相结合.傅抱石紧随时代,对传统的思想笔墨进行创新变革并与时代性相结合,创造出了独具特色的"抱石皴".傅抱石的理论研究和创作实践,体现出了强烈的民族主义,同时又结合时代进行创新,有助于我们明晰中国画在当代的发展与演化,推动中国画的开拓与创新.

    傅抱石艺术创作思想民族风格中西交融

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    重读《入伍》:"有机知识分子"作为标尺

    朱清如
    25-29页
    查看更多>>摘要：《入伍》是丁玲写知识分子生活道路上的深化和转折点,折射出作家 20 世纪 40 年代的政治倾向和文学追求.其中,对于延安时期"知识青年如何入伍"的探讨,涉及新民主主义革命时期知识分子在战时的社会职能问题,与葛兰西文化理论中"有机知识分子"的思想诉求存在契合之处.文章在葛兰西知识分子论的理论视域下,从"有机知识分子"的结构和文化特性入手,探究以徐清为代表的延安知识青年的局限性和改造方向,进而揭示传统知识分子与"有机知识分子"间的区别、联系和转化.事实上,丁玲自奔赴延安后,对于坚持与工农兵相结合的创作方向、投入民族革命战争事业产生了文化认同,一定程度上展现了作家的现实主义文学观和革命期望.

    《入伍》丁玲"有机知识分子"葛兰西《狱中札记》

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    论晚唐文人的普遍流寓现象

    汪钰
    30-35页
    查看更多>>摘要：晚唐时代是文人普遍流寓的时代,出现了普遍流寓现象.当时文人主要流寓方式以贬谪、入幕、避乱与在京师蹭蹬科举为主.而因为僖宗、昭宗或曾出奔蜀中或曾为军阀劫迁,故出现了从龙流寓与扈从不及而被迫流寓这两种特殊的流寓方式.这一时期文人流寓的主要地域集中在江南、闽粤和巴蜀等南方地区,亦有少数流寓北方者.随着陇西的重新归附,这一时期出现了以张球为代表的流寓陇西乃至西域的文人.长期处于流寓这一生存状态中,文人们较为普遍地形成浓重的流寓意识,并深度融入其流寓创作中.

    晚唐文人流寓流寓意识

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    略论佛教文化对唐诗疾病书写的影响

    李卓蕙
    36-40页
    查看更多>>摘要：唐代佛教快速发展,其丰富的思想艺术文化为唐诗的创作带来了新的气息.其中,佛教义理中对个体日常生活的关注引发诗人之重视,作为日常生活题材之一的疾病书写也逐渐增多.又因佛教是使人解脱苦痛的学说,且与医药学密切相关,诗人们在进行疾病书写时多有涉及.总的来说,佛教文化在思想观念、内容题材与意象使用三个方面对疾病书写产生了深刻的影响.

    唐诗疾病书写佛教文化

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    鄱阳大鼓的历史渊源与传承创新

    赵伊娜
    41-45页
    查看更多>>摘要：鄱阳大鼓是集唱、表、白为一体的曲艺艺术形式,是赣东北鼓书艺术的分支,在江西鄱阳县一带广泛流传,距今已有 160 年的历史.关于它的历史来源和传承脉络在不同的文献中说法略有不一.随着社会的发展和娱乐形式的多样化,鄱阳大鼓的传承和发展面临着一些挑战.为了更好地保护和传承这一优秀地方传统文化,研究者采用田野调查、文献分析、音乐形态分析和比较分析等方法,整理、追溯出鄱阳大鼓的历史渊源,分析其传承和创新的形态和途径,挖掘其新的时代内涵和价值.

    鄱阳大鼓传承人历史渊源传承创新

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    师范类专业认证背景下教师教学过程痕迹管理研究

    曾彬杨文悦
    46-50页
    查看更多>>摘要：教师教学过程作为师范生课程实施结构的基本模块,是师范类专业认证审查与评估的重中之重.师范类专业认证背景下痕迹管理在教师教学过程中的表现主要包括教师教的痕迹管理和学生学的痕迹管理.反观教师教学过程中的痕迹管理能促进教师教育与教学能力、反思与评价能力、研究与创新能力、信息技术能力的发展,从而满足师范类专业认证中对教师素质能力的要求,助推师范类专业认证.

    师范类专业认证教师教学过程痕迹管理

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    网格化管理视域下高校学生教育管理的对策

    付婕
    51-55页
    查看更多>>摘要：网格化管理突破了传统管理模式的束缚,满足了新时代高校学生教育管理的需要,使管理工作更加科学化、高效化,有助于学生综合素质提升.受到主客观因素的影响,网格化管理视域下高校学生教育管理存在理念相对滞后、管理机制不健全、管理人员能力不足、科技赋能受限等问题.基于此,高校要积极更新教育理念、构建协同管理机制、健全管理团队培养、重视现代技术应用,以满足高校学生教育管理创新发展需求.

    网格化管理高校学生教育管理模式

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    学术型博士生主动退学的驱动因素与干预机制

    于文娟钱周伟
    56-61,66页
    查看更多>>摘要：学科归属感缺失、博士生身份认同缺失、对组织认可的缺失是博士一年级退学的重要原因,科研倦怠导致的退学往往发生在博士二年级,少数发生在三年级.关系网络因素中的他人事例、导学关系、家庭关系以及外部条件因素的经济困难、更好学校的博士名额、更好的就业机会则会在读博各阶段随机出现,成为博士生退学的重要因素.博士生待遇的提高、建立容错机制、有效处理导学关系、发挥博士生组会和重要他人的作用以及博士生主动心理调节,可以使博士生在经过道岔时,有效避开"有害空间".

    博士生退学驱动因素干预机制

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    综合性、智能型、高效化:高校公共音乐教育职业化的新路径

    李逢春冷婵玲
    62-66页
    查看更多>>摘要：在美育浸润背景下研究高校公共音乐教育具有重要意义.从综合性、智能型、高效化三个方面对高校公共音乐职业化的路径进行探索,不仅十分必要,而且富有新意.这主要体现在以综合性路径实现美育浸润涵融音乐职教,面向全体大学生,在课程设计上实现美育浸润,注重音乐教师自身综合素质的提升;以智能型路径实现数字赋能助力音乐职教,发挥数字赋能音乐教育的优势,引领数字赋能音乐教育的影响和变革;以高效化路径实现多元并举提升音乐职教效能,创新教学方法,增强学生的学习体验,优化教师激励机制,进行多元化教学质量评价.

    高校公共音乐教育职业化综合性智能型高效化

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