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期刊信息/Journal information
职教通讯
职教通讯

史国栋

旬刊

1674-7747

zjtx@jstu.edu.cn

0519-86999916/5

213001

江苏省常州市中吴大道1801号

职教通讯/Journal Communication of Vocational Education
查看更多>>本刊是全国最早创办的几家职教刊物之一，创刊20年来，《职教通讯》逐步形成了切合时代脉博，贴近职责实际，准确把握职教热点与难点，及时为职教实践提供有益指导，融理论性、报道性综合性于一体的办刊特色，连续评为江苏省一级期刊、全国优秀职教期刊一等奖。
正式出版
收录年代

    五年制高职学生社会责任感培养困境与策略

    戎成
    84-88页
    查看更多>>摘要：培养学生社会责任感有助于高职院校人才培养目标的实现,有助于学生社会角色的定位,但在培养过程中,由于社会环境、学校教育、家庭教育及学生自身等多重因素的影响,学生表现出独立性差、目标方向模糊,个人主义色彩重、缺乏团队协作精神,心理脆弱、抗压能力不足,学习被动、主动担当意识差等问题.为培养学生社会责任感,五年制高职院校基于社会主义核心价值观教育视角,推进学生思想政治和职业道德教育,以"自治化"学生社团为载体,保证学生学习的主体性,借助社会实践活动,增强学生文化认同感,以心理健康教育活动为抓手,解决学生心理问题.

    高职教育社会责任感职业精神

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    比较视野下国际职教师资培养模式的经验、特征与借鉴

    王娜曹钰涵
    89-98页
    查看更多>>摘要：随着教师发展愈加专业化,国际上涌现了形式多样的职教师资培养模式,如双专业、分阶段的德国"职业教育硕士"培养模式,三段融合、标准先行的英国"ITE学徒制"培养模式及以证定培、资格框架指导的澳大利亚"TAFE学院"培养模式.尽管培养模式各不相同,但都呈现出专业化、协同化、标准化的培养特点,都内隐着对职教师资培养内容专业化、培养机构协同化、培养阶段科学化、评价体系有效化、培养层次定位为硕士的诉求.通过总结比较国际职教师资培养模式的经验,紧扣职教师资培养的本质需求,立足我国职教师资培养模式的当下困境,提出"职教师资培养共同体"培养模式,并在保障机制、运行机制、评价机制三方面提出了由政府统筹、职教基地牵头,高校、企业、职业学校协同,全阶段多层次深度参与职教师资培养的构建思路.

    职教师资培养模式比较视野

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    "三全育人"理念下职业院校成功教育的创新实践路径探析

    陈建明
    99-104页
    查看更多>>摘要：在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,将"三全育人"理念融入职业院校成功教育实践,使得成功教育不再仅仅局限于学术成就,围绕"培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人"这个教育根本问题,以德育为根本,坚持"五育"并举,全力构建培养多维度、具有社会责任感、具备创新精神和实践能力的人才培养体系,极大地丰富了职业院校成功教育的内涵,体现了"三全育人"融入成功教育的必要性.同时,"三全育人"融入成功教育面临着来自理念更新、家校社共育、师资队伍建设三个方面的时代挑战,从成功教育的创新实践角度给出了相关应对策略,明确了职业院校成功教育的创新实践路径,以期为我国职业院校的成功教育创新提供相关实践经验.

    三全育人成功教育职业院校创新实践路径

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    职业教育课程思政教学包建设的实践探索——以五年制高职"PLC编程与应用技术"课程为例

    严法高
    105-111页
    查看更多>>摘要：通过对"PLC编程与应用技术"课程思政教学现状的调研发现,专业课教师在课程思政何时教、教什么、如何教等问题上存在较大困惑,急需改善课程思政教学的体系化和确定性问题.据此,以"PLC编程与应用技术"课程为载体,提出设计"课程思政教学包"的知识体系、教学内容、教学方法、考核要求和资源库,从"碎片式"走向"整体式",以改变课程思政教学的随意性、简单化和平面化,达到课程思政与专业内容深度融合的目的.

    PLC编程与应用技术课程思政知识体系课程思政教学包

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    《职业教育促进农村"空心化"治理研究》推介

    潘海生
    封2页
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    《产教深度融合的高职院校跨专业组织成长与培育路径研究》推介

    雷世平
    封3页
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