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期刊信息/Journal information
赤峰学院学报(哲学社会科学版)
赤峰学院学报(哲学社会科学版)

孙国军

月刊

1673-2596

cfxbs@163.com

0476-2205717

024000

内蒙古赤峰市红山区赤峰学院学报

赤峰学院学报(哲学社会科学版)/Journal Journal of Zhaowuda Mongolian Teachers College
查看更多>> 《赤峰学院学报》(哲学社会科学版),是经国家新闻出版总署批准、由内蒙古自治区教育厅主管、赤峰学院主办的国内外公开发行的哲学社会科学类综合性学术理论月刊。刊号为ISSN1673-2596(国际标准刊号);CN15-1341/C(国内统一刊号)。现任主编孙国军教授。 《赤峰学院学报》(哲学社会科学版)的办刊宗旨是:以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以国家和自治区有关出版法规为准绳,坚持“百花齐放,百家争鸣”的方针,坚持学术民主、质量第一的原则,以推动学术进步,优化学术生态为己任。学报注重学术性、思想性、高校性、前瞻性,在推动学术进步的同时,促进学院专业学科建设。 《赤峰学院学报》(哲学社会科学版)系《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊,《中国期刊网》、《中国学术期刊(光盘版)》全文收录期刊。辟有“红山文化研究”、“契丹辽文化研究”、“哲学研究”、“历史学研究”、“文学研究”、“法学研究”、“新闻与传播学研究”、“艺术研究”等特色栏目与固定栏目。2008年被评为全国教育院校优秀期刊;在2008年自治区新闻出版局、自治区高校学报研究会开展的“内蒙古自治区首届高校精品学报评选活动”中,《赤峰学院学报》(哲学社会科学版)荣获 “优秀学报”称号。 《赤峰学院学报》(哲学社会科学版)前身为《昭乌达蒙族师范专科学校学报》,1980年创刊。 2003年,赤峰学院成立,原《昭乌达蒙族师专学报》(汉文哲学社会科学版)更名为《赤峰学院学报》(哲学社会科学版,双月刊)。2008年,经内蒙古自治区新闻出版局批准,学报由双月刊改为月刊。 更名后的《赤峰学院学报》(哲学社会科学版),致力于“红山文化研究”、“契丹辽文化研究”等特色栏目建设,依托学科优势与地域优势,培育学报特色,打造期刊品牌。
正式出版
收录年代

    高校宽容教育与对话能力的培养

    都仁
    45-49页
    查看更多>>摘要:随着世界的发展和人们交流方式的便捷,多元化已经越来越清晰地呈现在社会生活中.高校不仅是传授知识、培养人才、推动科学技术发展的专门机构,还是一个思想交流、学术讨论的平台.交流与沟通需要对对方的理解,而理解的前提是能够以宽容的态度求同存异.高校宽容教育及对话能力的培养不仅有利于学生建构更丰富的知识架构,也能在多元化的思想碰撞中发展创新思维.这是现代社会对人才的需要,更是科学技术进步的必要因素.

    宽容教育对话高校

    "立德树人"背景下增强高校师范生"三下乡"社会实践育人工作实效探索

    石伟琦
    50-53页
    查看更多>>摘要:师范生的培养关系着国家教育事业发展的未来,在建设教育强国的目标下,在坚持为党育人、为国育才方面,具有承前启后的关键性质.社会实践活动作为高等院校实践育人模式的核心构成部分,在培植大学生品德素养、提升其能力本领、锤炼其责任担当中发挥着重要作用.本文从团队层面探索在立德树人背景下增强高校师范生"三下乡"社会实践活动育人工作实效的方法和途径,以期为更好地增强师范院校"三下乡"社会实践育人工作提供一些思路与参考.

    立德树人"三下乡"社会实践活动师范生

    智能算法赋能网络空间铸牢中华民族共同体意识的优化理路

    娄嘉琪
    54-57页
    查看更多>>摘要:智能算法能够为网络空间铸牢中华民族共同体意识赋能增量,助推网络空间铸牢中华民族共同体意识内容精准聚焦,维护网络空间铸牢中华民族共同体意识的数字化信息生态平衡.面对网络空间铸牢中华民族共同体意识过程中的理论偏差风险、"信息茧房"危机、网络"泛娱乐化"思潮等消解风险,智能算法赋能网络空间铸牢中华民族共同体意识要坚持党的全面领导,营造风清气正的网络空间铸牢中华民族共同体意识的教育生态.新时代新征程上,智能算法赋能网络空间铸牢中华民族共同体意识要切实为民族团结而凝心铸魂,为实现中华民族伟大复兴而强化民族使命担当.

    智能算法网络空间铸牢中华民族共同体意识中华民族故事

    文化传承视域下徽州目连戏的社会价值与发展路径

    刘畅邹乐章
    58-61页
    查看更多>>摘要:徽州目连戏是一种以戏剧、音乐和杂技为主的传统民间艺术,表现了人性中的仁爱和孝道,对弘扬中华优秀传统文化具有重要的社会价值.随着精神文明建设的不断推进,社会风尚的日益改变,徽州目连戏的发展面临着生存环境不佳、传承人才匮乏、文化资源流失等现实难题.对此,要结合文化传承视域下的发展契机,通过团结社会力量、舍弃封建思想、推崇目连精神、展示艺术魅力等路径,实现徽州目连戏的活态传承与发展.

    文化传承徽州目连戏社会价值发展路径

    新主流电影的"重认"与拓展—以《封神第一部》为例

    孙夕然
    62-65页
    查看更多>>摘要:新主流电影与主旋律电影间存在的历史惯性,催生了将新主流电影等同于"革命历史题材"或"重大题材"电影的趋势.然而,这一趋势一方面在现实层面限制了新主流电影的创作空间,同时在理论层面也存在局限,特别是对传统文化与新主流电影之间深层关系的忽视.本文以《封神第一部》为例"重认"新主流电影的边界与可能.

    《封神第一部》新主流电影传统文化类型电影

    蒙古族音乐创新发展路径研究

    伊旦扎布
    66-68页
    查看更多>>摘要:传承和创新蒙古族音乐艺术是推动文化繁荣发展的重要途径.本文主要针对如何促进蒙古族民族音乐传承保护与创新发展进行探讨,通过分析蒙古族音乐形式及传承现状,研究蒙古族音乐传承保护存在的问题.针对传承保护手段有待革新,符合当代大众审美趋势的创新作品较少等现象.文章从创新传播方式、传承保护手段、创新曲目创作等方面提出了建议以供参考.

    民族音乐音乐艺术传承创新发展

    内蒙古高校铸牢中华民族共同体意识教育实践体系研究

    张明鞠晓东
    69-72页
    查看更多>>摘要:中华民族共同体意识是中华各民族力量的精神凝聚,将中华民族凝结成不可分割的有机整体.内蒙古自治区自古以来就是各民族交往交流交融的一片热土,历史文化传统源远流长,通过在内蒙古高校开展铸牢中华民族共同体意识教育实践,有利于加强师生对中华民族的认同,坚定对中华文化的自信,同时也有利于高校落实"立德树人"的根本任务.

    铸牢中华民族共同体意识高校教育实践

    教育文化学视角下高校课程思政意义探析——以党史学习教育融入现代汉语课程思政为例

    李晓宇
    73-77页
    查看更多>>摘要:课程思政研究一直是高校思想政治教育研究的热点.教育文化学的研究从20世纪末开始为诸多学者所关注,然而以教育文化学的视角关注课程思政的文章寥寥无几.本文力图通过教育文化学的视角重新审视思政教育,借鉴"濡化"理论,深入理解高校思政教育,并关注到校园内的文化冲突现象和隐性课程的无穷潜力,提出课程思政在化解校园文化冲突和挖掘隐性课程以提升高校思政教育实效方面的作用.

    教育文化学课程思政濡化文化冲突隐性课程

    共同体意识视域下高校课程思政教学实践研究——以新疆坎儿井为例

    周得华尹茵
    78-82页
    查看更多>>摘要:在铸牢中华民族共同体意识的视域下,高校课程思政教学承担着培养学生民族认同与社会责任的重要使命.文章以新疆坎儿井为切入点,分析其作为中国古代伟大水利工程的科技、经济、文化和社会价值,阐明坎儿井在区域多民族共生和文化交融中的象征意义.通过将坎儿井文化融入课程思政,探索高校如何在新工科教育体系中构建协同育人模式,提升学生的家国情怀、创新能力和工匠精神.文章进一步提出,高校应加强课程思政与社会实践的结合,依托多元一体的教学体系,推动共同体意识的深度培育,为中国式现代化发展培养高素质、复合型人才.

    共同体意识课程思政坎儿井

    教育信息化2.0背景下大学生铸牢中华民族共同体意识教育路径研究

    贾丽美
    83-86页
    查看更多>>摘要:随着教育信息化2.0时代的到来,高等教育迎来了前所未有的发展机遇.在这一背景下,大学生铸牢中华民族共同体意识教育显得尤为重要.本文从铸牢中华民族共同体意识传播内容的制作、智能推送和提升大学生信息技术能力等方面,探索教育信息化2.0背景下大学生铸牢中华民族共同体意识的教育创新路径.

    教育信息化2.0大学生铸牢中华民族共同体意识教育研究