期刊,中外交流 2021年卷1期_国家学术搜索

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中外交流

出版周期：周刊

中外交流/Journal Exchange

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浅谈小学低年级数学的趣味性教学

劳程坚

381页

查看更多>>摘要：低年级的学生在学习过程中容易疲倦,会分心,躁动不安和有小动作.此外,数学教学的内容更加抽象,乏味且难以动员学生对学习的兴趣,迫使一些学生专注于数学课,而学生的数学成绩也不尽人意.因此,需要激发和发展学生对数学学习的兴趣,对低年级的数学教学产生积极的影响.

关键词：

小学数学有趣的培训分析与研究

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课改指引上好每堂课——论做好乡村小学语文教学工作的意义

吴娟

382页

查看更多>>摘要：随着教育发展的不断驱动下,当前我国社会各界对其的关注都得到了极大的提升,一些偏远山区以及农村的教育问题也得到了极大的关注.当下许多教育者深入到乡村小学语文的教学现状之中,探究存在于其教学过程中的障碍化问题,并及时作出整改,在优化乡村语文教学的基础上,实现乡村孩子们学习质量等全方面的发展.

关键词：

乡村教育小学语文教学策略

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高中物理教学设计中的核心素养渗透

梁广春

382-383页

查看更多>>摘要：本文围绕高中物理课堂教学实际,结合当前新课程标准具体要求与核心素养指导理念,对如何将核心素养有效地渗透和落实于教学实践当中做出简要探讨.

关键词：

高中物理核心素养教学方向

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初中数学教学中差生转化问题探究

庞付英

383页

查看更多>>摘要：初中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期,在这一阶段对他们的言行进行良性引导,有助于完善学生的知识结构,引导学生养成独立自主的探究习惯.对此,本文也将以初中阶段的数学课堂设计为切入点,分析初中数学课堂上差生形成的主要原因,并列举出具体的转化方法和措施,希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助,缩小差生之间的差距,推动差生向着优等生的方向不断迈进.

关键词：

初中数学差生形成原因分析转化方法

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高中英语构建"智慧课堂"的价值与方法

苏军

384页

查看更多>>摘要："智慧课堂"作为一种将课堂教学与信息技术糅合的新型教育模式,已经被广泛的应用到各个学科的教学活动中.因此,从高中英语教学实际出发,总结构建"智慧课堂"的价值,并从课前的预习、课堂的互动和课后的反馈三个阶段入手,探索构建"智慧课堂"的具体方法,能够为高中英语教学提供参考.

关键词：

高中英语智慧课堂价值方法

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查看更多>>摘要：在小学阶段的教学过程中,教师需要让学生对于学习有一个明确且准确的认知,这样才可以在一定程度上,推动课堂中教学活动的开展,关于游戏化教学策略在课堂中的实施与运用,要求学生的逻辑思维能力,具有一定的严谨性,在思考数学问题的过程中,学生才可以将不同的知识内容进行有效且合理的连贯,在数学课堂中,教师也需要对于教学节奏进行合理把控,因此本文就关于小学数学游戏化教学策略的研究,进行分析,并提出建议.

关键词：

小学数学游戏化教学课前准备选取素材教材内容

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基于"四步纠错法"的中考复习备考探索——以桂林市首附实验中学初三历史教学为例

魏鉴

385页

查看更多>>摘要：在新课改背景下,由本校组织发起的"诊断性考试负分转正四步纠错法"取得了一定的教学成果.在新时期的历史教学中,"四步纠错法"在初中历史中考复习备考中具有十分重要的应用价值.因此,笔者将结合本校实际情况,具体阐述"四步纠错法"在初中历史复习备考中的应用方式.

关键词：

四步纠错法初中历史复习备考

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初中英语听力教学中的问题与对策剖析

刘望

386页

查看更多>>摘要：伴随着在我国的英语教育培训从中国应试教育向德育教育变化,初中英语的课堂教学方式也应当产生相对的更改.另外,教学大纲对英语听力教学作出了学习语言的基础要求,教师应当确立听力学习是一个长期性开展的教育每日任务,必须在教学中剖析学生在听力学习中存在的不足,并开展目的性的处理,协助学生提升听力学习中的问题,推动学生听力水准的提升.文中关键剖析了初中英语听力教学中的问题以及问题的造成缘故,并对于实际的问题明确提出了相对的教学对策.

关键词：

初中英语听力教学教学对策

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提升初中英语口语教学效率策略

李晓雅

386-387页

查看更多>>摘要：随着英语教学制度的不断改革,初中英语的教学也越来越注重学生综合能力的培养,特别是在听说能力方面.初中阶段是学生学习英语的重要阶段,教师通过制定完善的教学方式,能够帮助学生弥补之前学习中存在的不足,有效的提高学生的学习效率,为学生树立正确的学习心态.口语学习一直是学生学习中的重难点,本文将以口语学习为切入点,探讨如何提高初中英语口语的教学策略,帮助学生奠定良好的英语素养.

关键词：

初中英语口语教学教学策略

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情境教学模式在初中历史教学中的实践应用

刘宝祥

387页

查看更多>>摘要：情境教学模式作为现代化教学崭新教学方法,应用于历史教学中,可以通过学习情境构建学生历史学习知识体系,帮助学生进行知识的理解与吸收.教师合理创设教学情境,可以在实践教学有效增加学生学习体验,提高初中历史教学效率.基于此,本文从情境教学实践应用,对初中历史教学模式进行具体分析,以此助力初中历史教学通过先进教学模式的应用有序发展.

关键词：

情境教学初中历史实践应用

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