期刊,中外交流 2021年卷1期_国家学术搜索

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中外交流

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初中音乐高效课堂构建策略

刘妍

394页

查看更多>>摘要：在初中阶段的音乐课堂教学过程中,作为初中音乐教师应当首先提高学生的课堂学习主体地位,充分遵循以生为本的教学原则,在实际教学过程中注重对学生的引导工作,使学生能够对音乐学习充分强烈的兴趣,并加强对学生音乐情感的培养,使学生能够养成良好的音乐综合素养,努力为学生构建良好的音乐学习环境,激发学生音乐学习兴趣,为构建高效课堂奠定基础.基于此,本文结合实际教学经验,就如何有效构建初中音乐高效课堂展开研究,并为广大初中音乐教师提供几点建议,以供参考.

关键词：

初中音乐高效课堂方法策略

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论数形结合思想在小学数学教学中的应用

李想

395页

查看更多>>摘要：小学数学是学生学习数学的重要启蒙阶段,教会学生数学技巧,能够有效帮助学生培养数学思维,提高数学能力,从而有效解决数学课程中以及生活中的相关问题.本文以培养数形结合思想为例,详细探讨了如何在小学数学教学中有效培养学生的数形结合思想,以期为研究数形结合、小学数学的相关教研工作者提供理论参考.

关键词：

数形结合以形绘数以数描形数形互译

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打击乐教学中情感体验教学法初探

刘宁

396页

查看更多>>摘要：打击乐本身就是音乐这一艺术形式的重要组成部分,涉及到技能的训练和音乐的体验,在整个审美教育中所发挥的作用都是无可替代的.正因为如此,本文也将以打击乐教学为切入点,从情感体验的角度出发,分析情感体验教学法在打击乐课堂设计中的应用措施,希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示,加强学生对音乐本身的理解和感悟,构建更加生动的现代化课堂.

关键词：

打击乐教学情感体验教学法应用措施

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浅谈构建初中物理智慧课堂的有效途径

韦生龙

396-397页

查看更多>>摘要：现如今,互联网向更高阶的技术深入迈进,大数据也已渗透到生活的各个领域,信息化教育的不断发展和整合,促使初中物理教学模式弃劣势、迎革新.智慧课堂是信息化教育发展趋势所需,也是培养学生核心素养课堂改进的着力点,它以科学思维为高效教学构建点,创建思维层次高、师生交互性强、开放自由更大的物理课堂.本文以"如何有效构建物理智慧课堂"为思考角度,基于教学经验阐述物理智慧课堂的实践应用.

关键词：

初中物理信息化教学智慧课堂策略途径

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初中数学教学课堂上如何有效提高学生知识点整合能力

平红发

397页

查看更多>>摘要：有效地强化学生在课堂上对于数学教材中的具体重点知识点的理解深度,引导学生以积极主动的知识点学习态度与能力进行重点的初中数学理论知识学习,是提高学生课堂知识学习自主性、强化学生数学知识点学习积极程度的关键所在.教师在课堂上为了有效地提高自身的教学质量,一方面要提高自身的教学手段,另一方面也要通过切实可行的教学模式来加强学生的数学学习方法与能力,充分提高学生的知识点整合能力具有很多好处.

关键词：

初中数学知识整合引导教育整理能力激发动力

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小学美术高效课堂的探索

沈艳

398页

查看更多>>摘要：在新课程改革背景下,学校将更多的精力放在主科教育上.对于基础美术课程,不仅可以提高学生的美学和美术价值,而且对学生的身心发展也具有重要影响.因此,如何在课堂上全面地教给学生也成为所有教育者考虑的问题.通常,结合当前小学美术课的实际教学情况,对有效的课堂设计进行具体分析.

关键词：

小学美术高效课堂探索策略

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关于小学数学课堂中分层教学的运用

刘九菊

398-399页

查看更多>>摘要：随着新课程改革的逐步推进和深入实施,小学数学亟需从过去以成绩为中心的应试教育,转向以学生综合素养为本位的素质教育,以促进学生的全面化发展,使其发展成为社会所需要的高素质人才.因此分层教学这种创新策略的运用势在必行.本文将以现代教育教学理论为依据,从教学内容合理分层、数学问题合理分层、数学作业合理分层,这三个维度出发,系统地分析小学数学课堂中分层教学运用的基本方法和具体策略.

关键词：

小学数学课堂分层教学运用

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探究小学语文生活化教学

瓦日斯江·于苏甫

399页

查看更多>>摘要：小学语文教学和我们的日常生活是紧密相关的,教师要让小学生们在平时的语文学习中深入的体会日常生活,去感受生活,让他们从生活中学习更多的语文知识.学生是学习的主人,也是日常生活的主人.在小学语文课堂教学中,教师应注重创造机会,让学生利用与日常生活相结合的方式学习语文,进行想象,培养学生的想象力和创造力.小学语文教学活动的开展,要充分考虑小学生的生活经验,把小学语文教学与日常生活相结合,发挥小学语文教学的实际意义.日常生活课堂,会让文学作品的实际意义得以彰显,也能促使学生更深入地体验和学习,透过语文学习体验世界的魅力.

关键词：

小学语文生活化教学教学方法

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基于蓝墨云班课的混合式学习模式应用研究

龙艳

400页

查看更多>>摘要：早在2017年,教育部长陈宝生指出,大数据、人工智能等新技术在带领人类进入新时代的同时也带来了挑战,而教育变革也需要追随新技术时代发展的脚步,培养的人才的过程中也需要结合新技术的发展.而培养新时代发展人才势必要对学习方式进行调整,确切的说是要将学习方式调整到一个更高的点.上世纪九十年代至今,国际上已经陆陆续续已经将混合式教学进入到试用阶段,混合式教学大致经历过技术应用-技术整合-互联网+三个阶段,并且混合式教学的理念也发生了转变,从起初的在线教学与课堂教学混合到以移动设备与网络学习环境结合课堂讨论的教学情境.研究视角同样发生了变化,从起初的对网络信息技术应用以及混合教学环境下教学方法的选择到混合式教学模式下学生学习方法、思维、态度的转变,混合式学习更加侧重于学生在学习过程中的对知识的应用,进一步明确了教与学当中学生的主体地位.蓝墨云班课是一个非常实用的线上教学软件.教师可以在蓝墨云班课上创建班级,学生通过移动终端扫描邀请码进入班级,本次研究中将探究蓝墨云班课自主学习与课堂教学混合式教学模式的实际使用效果.

关键词：

信息技术蓝墨云班课混合式学习

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大数据时代下人脸识别技术应用的法律规制研究

彭欣瑜

401页

查看更多>>摘要：人脸数据属于生物识别信息,具有唯一性、不可替换性的特点.大数据时代下,人脸识别技术得到广泛应用,对于维护社会秩序与提高经济效益具有重要的作用,为人们的生活也带来了诸多便利.但由于目前人脸识别技术尚未完全成熟,实践中常常出现公民的人脸数据被非法收集、处理与利用等风险,侵害了信息主体的合法权益.我国在个人信息保护方面起步较晚,可以借鉴欧美法治发达国家的先进立法经验,进一步完善我国针对人脸识别技术的法律规制,明确人脸识别技术应用的具体原则,有效缓解科技发展与信息保护之间的矛盾.

关键词：

人脸识别技术个人信息保护法律规制大数据时代

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