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    浅析小学科学探究式教学法的应用研究

    申光红
    672页
    查看更多>>摘要：小学科学课程标准规定,基础科学应为学生提供一个机会,使他们能够基于对自然的理解而获得更多的科学知识.为了实现教学目标,科学应以探究式教学为主要教学方法,以引导和启发学生积极探索科学问题.但是,在实际的教学过程中,许多小学教师没有使用基于研究的教学方法,他们也没有高质量的教学.在此基础上,分析小学研究性教学方法的应用,以期为教师提供指导.

    小学科学基于研究的培训课堂培训

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    基于初中语文教学中德育渗透的思考与探讨

    张静
    673-674页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的教育背景下,学校越来越重视培养学生的综合素养.语文教科书中有许多关于道德教育的文章.在教育过程中,教师需要结合语文教科书的特点,将道德教育渗透到语文教育中,提高学生的综合素养.

    初中语文教学德育渗透思考

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    将德育教学融入小学语文教学的策略

    李阳
    673页
    查看更多>>摘要：为了适应现代化教育发展的需要,老师首先要把培养学生的思想品德教育放在重要的位置.其次,作为学生的领导者和教育的实施者,老师不仅要把语文知识传授给学生,还要承担起塑造学生个人品格的重要任务,这是小学语文老师所应尽的义务,也是小学语文教学大纲的重要要求.为此,小学语文老师应该在教学实践中不断引导学生去亲自体验,主动发现语文中的文字之美,接受思想政治和道德情操的教育,不断促进学生的全面发展.

    德育教学小学语文语文教学

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    分析初中物理实验课程创新问题

    刘红艳
    674页
    查看更多>>摘要：因为物理在初中课程中尤为重要,所以初中物理实验课程也是学生们学习的重中之重,由于新课改革的要求,初中物理实验必须要提高其创新性以及拓展性,一改以往单一死板的物理实验教学方式,倡导初中学生多动手进行实验,多进行交流,通过实验的过程,让学生深切的理解物理的含义,学习物理的知识.培养学生独立自主的动手能力以及学生科学的实验思维.现今的当务之急就是创新初中物理实验课程模式,所以作为初中物理教育工作者应及时响应时代号召,对初中物理实验课程进行革新.

    初中物理实验课程创新问题

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    素质拓展训练在初中体育教学中的运用分析

    张学洲
    675页
    查看更多>>摘要：初中生还处在心理发育与身体发育关键的阶段,因此初中体育教学非常重要.伴随教育改革不断深入,体育教学形式也发生了很大的变化,但以往的体育教学方式仍然占据主导地位,教学内容比较单调乏味,且教学模式过于单一,很难引起初中生的兴趣.而素质拓展训练是当下新型的一种运动形式,不仅可以提高学生们的参与程度,培养他们的集体意识,同时在体育教学中也得到了广泛的应用.鉴于此,文章详细分析了现阶段初中体育教学所存在的问题,并提出了几点有效的策略,以供相关的教育工作者参考和借鉴.

    初中生体育教学策略素质拓展训练

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    在素描头像临摹中格子辅助打形法的运用

    张新成
    675-676页
    查看更多>>摘要：学习美术的人越来越多,不管是少儿兴趣班,成人兴趣班,还是高考美术班,人像的绘画都是学习内容的重要组成部分.素描头像学习对于多数初学者比较困难,打形更是难上加难.那么研究怎样让初学者又好又快的去打形,是一个比较实用的课题.在素描头像临摹中为了解决起形问题,我们研究尝试运用格子辅助线的手法.作为初学者的辅助学习手段,可以大大提高初学者建立基本形体,提高学习兴趣,建立学习自信心.也为我们后期真人写生提供一种运用辅助线的意识,为绘画水平的提高打好基础.

    美术打形格子辅助线打形素描头像临摹格子美术

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    高中语文群文阅读实践初探——以余华《活着》阅读实践为例

    史国喧
    676页
    查看更多>>摘要：在高中语文的课堂教学中,通过有效的群文阅读模式可以帮助教师提高学生整体的阅读质量.群文阅读作为阅读实践中的有效形式,在提升学生们的个人修为、思想情怀、社会守望等方面起着极其重要的作用.可帮助他们提升合作学习能力与自主探究意识,提高核心人文素养.群文阅读在于将课堂内外结合起来帮助学生提高语文阅读能力与思辨能力,在这种双重的影响下进一步帮助学生提高写作能力.本文以余华的《活着》阅读实践为例,从群文阅读的本身意义出发,探索语文群文阅读的有效实践方法.

    高中语文群文阅读实践初探《活着》

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    初中语文散文教学方式及教学情境巧妙创设思考

    石国
    677页
    查看更多>>摘要：随着新课标的改革推进,教育部对初中语文散文教学提出了新的指示,要求教师在教学中以现代化的教学手段巧妙创设情境教学模式,为学生举办丰富多样的教学活动,提高学生的散文学习兴趣,提升学生的审美鉴赏能力和综合文学素养.

    初中语文散文教学情境创设

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    新课程背景下小学数学"整理与复习"课有效教学策略的研究

    王晓璇
    677-678页
    查看更多>>摘要："整理与复习"课的核心就在于"整理",将零散的知识系统化、将模糊的知识清晰化.本文中,笔者结合数学学科的本质特征,提出新课程背景下小学数学"整理与复习"课的教学策略,很大程度上强化"整理与复习"课课堂教学的质量与效率,推动学生逐步形成数学思维、发展数学素养.

    小学数学"整体与复习"课教学策略

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    小学美术生活化教学策略

    孟凡琪
    678页
    查看更多>>摘要："艺术源于生活",如果将其与学生的生活经历分开,艺术将失去其原始魅力,而成为"无源之水".教师应将生活融入小学美术课的教学中,以帮助学生学习知识并提高他们的能力.如果艺术品的种子离开了这片肥沃的土壤,它将如何扎根并长成一棵枝繁叶茂的高大树木?绿树成荫?扎在根深处?由于活鱼没有水就不能生存,因此我们需要在教学中更贴近生活的现实,使学生能够感受到生活的美,并养成良好的审美习惯.

    小学美术面向生活的培训教学战略

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