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    足球游戏训练法在小学体育课中教学效果研究

    包雪丽
    686页
    查看更多>>摘要：足球运动属于所有体育项目中一项比较受人欢迎的团队型运动,但是在这一运动上我国国民普遍均不擅长.所以,我们要从娃娃抓起,从小学体育教学着手,逐步﹑稳步提升我国足球水平.本篇文章就足球游戏训练法自身所具备的特点﹑我国小学体育足球课的现状﹑针对我国小学教育足球课程现状该如何去解决﹑在教学过程中如何运用足球游戏训练法以及这一方法的现实意义几方面展开分析,探讨足球游戏训练法在小学体育教学实践中是否具有实际效果.

    足球游戏训练法有效性小学体育

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    提升幼儿园出入园安全管理水平措施的探究

    周利红张爱兰叶娟仿杨丽...
    687页
    查看更多>>摘要：作为弱势群体,幼儿还不具备保护自己的意识和能力.因此必须依靠家长和幼儿园的共同呵护.幼儿的安全牵涉到一个个家庭的幸福,而幼儿园的健康发展,也对社会的和谐与稳定产生着重要的影响.本文笔者将根据自身在幼儿园的工作经验,从幼儿园出入的安全隐患出发,分析幼儿园加强出入园安全管理的重要性,最后提出几点有助于提升幼儿园出入园安全管理水平的措施,以期为幼儿提供一个安全稳定的学习环境.

    幼儿园出入管理安全措施

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    幼儿良好生活习惯的培养

    刘妮娜
    688页
    查看更多>>摘要：幼儿时期是身心发展最旺盛的时期,尤其是大脑结构和功能的发育.在幼儿3-6岁这个阶段,很容易受到外界的刺激,而一切的形成都是非常坚实的,并会成为人的第二天性.因此一旦在这期间养成了良好的生活习惯,就能让幼儿终身受益.本文首先分析了培养幼儿良好生活习惯的重要性;接着分析了阻碍幼儿良好生活习惯形成的因素,并提出了培养幼儿良好生活习惯应注意的问题;最后,分析了幼儿良好生活习惯的培养策略.

    幼儿良好生活习惯教学活动家园合作

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    创设情境教学法在小学语文教学中的应用

    黄石平
    689页
    查看更多>>摘要：情景教学法就是应用现代科技作为辅助手段,将学生引入到教学内容相关的情景当中去,结合丰富鲜明的投影图片,活泼快乐的文字描述,节奏明快的音乐感染等方式,使课文情景内容浮现于学生眼前,增加小学生在发育成长阶段的思维想象能力的一种现代教学方法.该方法可以使学生产生对于学习的浓厚兴趣,可以有效对学生进行教学引导,从而提高学生学习的质量和效率,达到事半功倍的效果.

    小学语文情景教学

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    给学生一把"金钥匙"——低年级数学解决问题的好方法

    林雪芬
    690页
    查看更多>>摘要：在数学教学中,我们要通过阅读题目、巧借图示、联系生活等方式寻找解决问题的方法和策略,教给学生自行获取数学知识的方法,增强学生的数学应用意识,促进学生数学素质的提高,使他们获得终身受用的可持续学习的解题本领和能力.解决问题的教学,就是要让学生通过亲身经历、观察、分析、操作、实践等来解决问题的过程,积累解决问题的经验.

    解决问题理解题意低年级数学

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    高中生物课堂提升"理性思维"核心素养的思考

    肖翠
    691页
    查看更多>>摘要：高中生物新课程标准中"理性思维"是学科素养的关键.在人教版必修的三本教材中有很多进行"理性思维"训练的素材.本文针对模块教学中如何训练归纳概括、演绎推理、模型与建模三种理性思维方法展开叙述.通过举例,说明了训练理性思维的重要性.

    理性思维归纳概括演绎推理模型与建模课堂教学

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    英语配音软件在小学英语教学中的运用研究

    刘壮吉
    692页
    查看更多>>摘要：本文依次分析与探讨了利用英语配音软件辅助小学英语教学工作所彰显的突出意义.旨在于引导更多的小学英语教师能重视英语配音软件的恰当运用,赋予小学英语教学以更多的生机.

    小学英语英语配音软件调动兴趣纠正不足开阔视野

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    同班级分层教学法在农村初中道德与法治教学实践研究

    廖艳华
    692页
    查看更多>>摘要：由于每个学生在生活习惯和教育环境等方面都有所不同,农村初中教学开展适用分层教学法,在同班级内开展,每个学生都是一个充满个性的个体,在学习过程中呈现出不同的差异状态.使用分层教学的方式才能够充分的激发每个学生的学习兴趣,使其在学习中都能够反映出良好的学习效果.本文根据上述问题,针对同班级分层教学在农村初中道德与法治教学中的应用实践展开探究.

    同班级分层教学农村初中道德与法治

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    培养学生文化意识,塑造文化品格,文化教学对比法在初中英语的实践

    林星卉
    693-694页
    查看更多>>摘要：文化意识是义务教育阶段英语课程的总目标之一,文化品格又是英语学科核心素养不可或缺的构成.但由于文化意识目标的实现和文化品格的塑造难以检测,文化教学常常在日常英语课堂中被忽视.在文化教学实践中,对比法是一种重要且行之有效的手段.笔者梳理和整合人教版英语教材的文化现象,并尝试采用对比法进行英语文化教学,引导学生关注中外文化异与同,帮助其培养文化意识,塑造文化品格,最终获得跨文化交际能力的提升.

    文化意识文化品格文化教学对比法

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    如何让"核心素养"在习作教学中落到实处

    苏海燕
    694页
    查看更多>>摘要：在"核心素养"的背景下,对于小学阶段的写作教学,应该是:可以明确,清晰,口头表达自己的经验和思想,并可以根据需要使用常用表达方式写作,发展书面语言技能.因此在这里我想和大家分享一下,我让"核心素养"在习作教学中落到实处的四个路径.

    核心素养习作教学小学语文

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