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    高中思想政治课核心素养培育的现实困境与路径选择

    谈晓旻
    695-696页
    查看更多>>摘要：在新课改的大背景下,学科核心素养成为人们普遍关注的话题.学科核心素养是学生借助学科获得的必备品格和关键能力,有利于个人的全面发展及满足社会发展的需要.本文旨在探讨高中政治课核心素养培育的现实困境,着力探寻相关路径.

    核心素养高中政治课培养路径

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    浅析信息技术与幼儿教育的整合

    于长华
    696页
    查看更多>>摘要：近年来,随着教改的不断深入,将信息技术和幼儿教育整合起来,成为人们研究的一个课题.为使教学效率得到提高,人们将信息技术融入到幼儿教育当中,使儿童得到一个良性发展的环境.本文对信息技术与幼儿教育的结合进行分析,希望对幼儿教育的发展起到一定的借鉴作用.

    信息技术幼儿教育整合

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    关于高中语文写作教学的探讨

    宋延彬
    697-698页
    查看更多>>摘要：写作教学作为高中语文教学的一部分,是教育工作者重点研究的方向.在当今大力提倡培养核心素养的前提下,写作教学的现状仍令人担忧.本文概括了写作教学存在的问题,分析了在学科核心素养的要求下,提升高中语文写作教学的有效性策略,以此广大高中语文教师进行参考.

    高中语文写作教学

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    提高初中语文教学有效性的方式与策略

    杨雪梅
    697页
    查看更多>>摘要：在教育行业中通过何种方式提高教学有效性始终是一个需要教师不断进行探索的问题.只有教师不断对提高教学有效性的方式进行思考,才能让学生在学习时更加积极,收获更多语文学科的知识,让学生在思考当中感受语文学科的魅力,促进学生思维能力与学习兴趣的发展.本文主要以初中语文为基础实践,尝试探索提高教学有效性的方式并进行相关总结.

    初中语文教学效果提升策略

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    新高考改革背景下高中语文"整本书阅读"教学模式研究

    米瑞娟
    698页
    查看更多>>摘要：新课改要求高中语文培养学生的阅读能力以及提高学生的语文知识素养,这意味着高考不仅只考察课本知识,而且还考察学生的综合能力.因此研究高中语文"整本书阅读"教学模式有着至关重要的作用.

    高中语文整本书阅读教学模式

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    小学数学精准培养之小班教学

    邱华
    699页
    查看更多>>摘要：大家都熟知,数学是中国教育体制下最重要的基础学科之一,尤其是小学数学,小学数学是数学中最简单的,但同时也是最基础的,将基础学好、打牢之后,才能将之后的初等数学和高等数学学好.除去学习,在生活中,也能更好地运用.根据大量实践证明,小班化教学,学生的数学成绩会更加好,学生的整体素质、整体水平会一并提高.

    小学数学小班化教学精准培养

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    基于幼儿园音乐教学游戏化的探究

    潘晓丽
    699-700页
    查看更多>>摘要：兴趣在教育活动中发挥着不可小觑的作用,尤其幼儿教学活动更需要激发幼儿潜在学习兴趣.幼儿园作为启蒙教育主阵地,喜欢探究感兴趣的事物,因而教师在开展音乐教学时引入游戏,能较好地维持幼儿学习兴趣,并促使幼儿高效掌握音乐知识.

    幼儿园音乐教学游戏化

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    绘本在听障儿童康复训练中的应用研究

    杨星敏
    700页
    查看更多>>摘要：绘本在听障儿童康复训练中具有比较关键的应用作用,利用绘本工具对听障儿童展开康复训练有利于促进其语言功能的发展,并且在目前已经取得了较好的效果.绘本在听障儿童康复训练中效果比较优秀,推广情况良好,但绘本资源相对匮乏.在应用绘本为听障儿童康复训练提供帮助时,应该注重绘本资源的扩充、内容的合理选择、康复模式的规范化并且积极拓展绘本的运用方式,更好为听障儿童康复提供良好的帮助.

    绘本听障儿童康复训练应用研究

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    浅析在初中体育教学过程中如何提高学生的体质

    隋新
    701-702页
    查看更多>>摘要：自20世纪以来,体育便以学科的形式出现在学校教育中,近些年,随着人们健康意识的提升,越来越多的人开始关注体育教学过程以及学生体质的提高.在本文中,笔者将浅议在初中体育教学过程中如何提高学生体质.

    初中体育学生体质提高

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    小学数学运用微课展开教学的方式及策略

    李安然
    701页
    查看更多>>摘要：微课是对传统课堂的一种创新,也是对传统课堂教学模式的一种升级.在课堂教学中应用微课能够对学生的学习兴趣起到良好的激发作用,学生在课堂学习时也会更加活跃和积极.应用微课还能够突破传统数学教学的空间限制及物质限制,带领学生在更加广阔的世界中学习和理解数学知识.本文主要分析微课在小学数学中的应用方式,并对应用微课教学的优势及作用进行研究.

    小学数学微课教学应用策略

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