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    探讨低段生活化教学与小学语文教学的有效结合

    杨瑞芳
    816页
    查看更多>>摘要：在小学语文低段教学课堂之中,教师以往所运用的教学方式,都是单向灌输的教学方式,但是这并不符合学生的学习需求,一直是学生在被动地学习语文知识,根本无法语文知识的深意,严重阻碍了学生的语文学习和发展.但是通过运用生活化的教学方式教学,生活就在学生的身边,可以有效拉近学生与语文知识之间的距离,使学生能够快速进入语文学习状态,在理解中掌握所学的语文知识.因此,小学语文低段教师应注重对生活化教学方式的运用,使学生能够正确地了解生活与语文之间的关系,使学生能够真正学会与学好语文知识,朝着正确的学习方向健康成长与学习发展.

    小学低段语文生活化教学教学策略

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    探索新课改背景下小学语文作文教学方法

    张扬
    817-818页
    查看更多>>摘要：在小学语文学科中,作文教学始终都是教师教学过程中的重点,是教师们交流教学经验时经常出现的,同时,作文写作也是学生们学习起来的难点.在当前小学语文作文教学中,作文教学效果并非理想,教师也正根据课程改革提出的要求更改教学内容、创新教学策略,希望由此来优化作文教学课堂,提高作文教学效率,让学生能够在课堂中得到写作能力的提升,创作优秀的作品.因此,本文将针对新课改背景下的小学语文作文教学方法展开讨论,提出了几条教学策略,以期为教师的教学工作提供参考意见.

    新课改小学语文作文教学教学策略

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    初中历史教育教学中学生人文素养的培养探析

    庞春蕊
    817页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的突飞猛进,教师越来越重视历史教学中初中生人文素养的科学培养,并以此为新课程改革的突破口,大力促进初中生的快乐认知和健康成长.因此,教师积极借助历史教学科学培养初中生的人文素养,使初中生成为内外兼修、品学兼优的优秀人才,具有非常积极的现实意义.

    人文素养历史教学培养路径

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    学科核心素养视角下的小学英语课堂教学研究

    张忠逊
    818页
    查看更多>>摘要：英语学科作为小学课程核心构成,其学习习惯培养对教学成效起着十分重要的作用.新课标深入背景下,教师需充分以学科核心素养为导向,积极结合当下学生实际状况展开教学,进一步吸引学生参与课堂学习,引导学生主动学习,增强英语学习有效性,使得学生学习真实发生.本文就学科素养视角下小学英语课堂教学展开分析.

    学科素养小学英语课堂教学

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    初中英语阅读教学与写作教学的结合

    钱佳
    819页
    查看更多>>摘要：本文的主旨为深入探究初中英语阅读教学与写作教学的结合策略,以期能够提升学生的阅读水平,提高学生的写作质量.以文献探究为理论基础,通过本文分析可知,应从正确认识阅读教学与写作教学之间的关系、利用阅读教学丰富学生的写作素材、利用写作教学提升学生的阅读能力等几方面入手,有助于提高学生的英语素养.

    初中英语阅读教学写作教学结合

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    浅谈"数形结合"思想在小学数学教学中的应用

    邹起梓
    819-820页
    查看更多>>摘要：数形结合思想有助于推进小学数学教学改革,实现教学策略的全面优化升级,数学教师需要了解数形结合思想方法的渗透技巧,加强概念解读,分析数学教学中不同知识点之间的逻辑关系,指导学生自主实践,彰显数学结合思想的引导作用和育人优势.另外,教师要灵活利用各种创造性的应用策略和技巧,充分彰显数形结合思想的育人作用及优势,保障小学数学教学活动的顺利开展,真正打造高效课堂、精彩课堂.

    数形结合小学数学教学应用

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    情境教学在小学语文阅读中应用分析

    杨柳钦
    820页
    查看更多>>摘要：文章对情境教学法在小学语文教学中的重要作用进行了分析,对情境教学法的优化应用和实施提出了相关的建议.供教学参考借鉴.

    情境教学小学语文阅读理解应用分析

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    初中语文古诗词教学中传统文化教育的融入

    汤芷妍
    821页
    查看更多>>摘要：新课改下,教师在开展初中语文教学活动期间,应明确意识到古诗词教学的意义,有助于加强培养初中生文化素养,促进初中生全面发展.为了提升古诗词教学质量,教师应合理融入传统文化教育,学生在学习古诗词时能够充分感受到古诗词的魅力,并有效提高古诗词课堂教学效果.基于此,本文将详细分析初中语文古诗词教学中传统文化教育的融入,结合古诗词教学具体情况,制定完善的教学方案,希望不断提升初中生语文学习能力,从而加强培养初中生语文综合素养.

    古诗词初中语文传统文化教育

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    新课改下提高小学语文集体备课实效性的策略

    李乾
    821-822页
    查看更多>>摘要：素质教育的落实对小学教育提出了全新的要求.而新教育要求的落实有赖于高素质教师队伍的推动,因此如何提升教师素质是当下的重要问题之一.就学校来讲,只有抓好教研活动,促进教师专业发展,形成"以研促改、以研促教"的氛围,才能实现教师的专业发展.而集体备课则是一个推动校本教研有序开展的有效途径.基于此,文章简述了当下集体备课现状,并提出了有效的解决措施,以期望在有效教学策略的指导下提升小学语文集体备课效果,推动小学语文教学的有序开展.

    小学语文集体备课实效性实际研究

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    以信息技术助力初中英语语境构建

    杨贞
    822页
    查看更多>>摘要：初中英语是学生们学习英语的基础阶段,与小学英语只注重背诵的启蒙阶段存在着很大的差别,初中英语的学习变得更加的灵活,对于刚步入初中的学生们来说是一个比较困难的思维转换时期,这就需要教师们为学生构建良好的英语学习语境,来帮助学生们更好地理解英语表达方式.根据调查显示,大多数初中英语老师在教学的过程中,将理论研究以及做题方法作为重点的教学内容,而忽略了为学生们构建一个良好英语语境的重要性,使学生们学习英语倍感吃力.根据以上所提到的情形,教师可以充分利用信息技术来助力英语教学.本文将针对信息技术在初中英语教学中的应用意义进行阐述,并提出几点如何利用信息技术来助力初中英语语境构建的教学策略.

    信息技术初中英语语境构建

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