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    "双减"政策下小学英语作业设计的有效方法

    梁丽
    1082-1083页
    查看更多>>摘要：2021年的秋季对于我国教育领域来说是非常不平凡的一年,我国中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称"双减"),该政策的落地,不仅延长了学生在校的时间长度,同时学生的作业总量和作业时长也都大幅度减少,从而大幅度减轻了学生的负担,但与此同时对于学生完成作业的质量也就有了更高的要求.基于此,文章就"双减"政策下小学英语作业设计的有效方法提出些许建议,以期可以为"双减"政策背景下小学英语作业设计工作提供些许参考.

    "双减"小学英语作业设计

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    初中生物课堂教学生活化的思考

    王珊珊
    1083页
    查看更多>>摘要：生活中处处都有生物知识,生物知识也能帮助学生理解生活现象.初中学生刚开始系统学习生物知识,教师就可从生活的角度入手讲解生物知识,激活学生的探究欲望和学习热情,促使学生顺利理解和消化生物知识.因此,教师需要灵活运用生活化的教学手段,保证学生的学习效果.

    初中生物生活化优势

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    关于国外学校绩效考核理论发展的情况

    孙琳琪
    1084页
    查看更多>>摘要：世界上许多重视教育的发达国家,均根据国家国情、特色文化和学校的具体情况制定和实施了不同的学校绩效考核管理办法,本文重点比较美国、德国和日本三个国家的学校绩效考核方式.

    国外学校绩效考核教育考核

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    小学语文有效阅读教学策略探究

    贾田
    1084-1085页
    查看更多>>摘要：阅读能力作为文学素养之一,是学生必备的基本语文素养,也是语文教学的重点内容.既是认知和表达能力的体现,也是情感、态度、价值观的综合表达.因此,本文将重点分析基于主题式阅读的小学语文教学.将培育学生具备发现生活美的能力和视野,将语文教学的课堂和生活有机地融为一体.引导小学生从日常的生活实践中去体会和感悟到语言的魅力,从而寻找帮助小学生提高自身核心素养的途径.

    小学语文阅读教学

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    农村自然资源在农村幼儿园五大领域中的运用

    李欣
    1085页
    查看更多>>摘要：我国是一个拥有广袤农村的国家,农村不像城市,大多是都是自然风光,风景怡人.在以往的学校教育工作中,很少教师会从自然风光角度入手,给幼儿做教育设计工作.随着学校教育工作改革的不断深入,在当前的教育工作中所需要采用的教学资源和教学内容也越来越多.自然资源在教育工作上自然应该有所体现和应用,同时它所能够发挥的作用也是无法替代的.因此,本文将立足农村幼儿园教育教学现状的基础上,对农村自然资源在农村幼儿园五大领域中的运用展开分析和探索.

    农村自然资源幼儿园五大领域

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    幼儿园教学活动中信息技术应用研究

    李敬静杨健铖陈双
    1086页
    查看更多>>摘要：对于幼儿园教学活动来讲,提升其教学质量可以通过对信息技术的有效运用来实现.在教学过程中,教师要学会正确利用信息化技术,了解相关信息技术的基本操作以及手段,熟练使用各项技能.但是,信息技术只能作为教学过程中的辅助手段,不可作为主要工具.教师要把握好信息技术的度,达到最好的教学效果.本文将从信息技术的应用情况,如何正确使用信息技术等阐明幼儿园教学活动中信息技术应用研究.

    幼儿园教学信息技术

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    智能化同步在线教学平台的初中英语分层教学模式的研究

    王莉
    1086-1087页
    查看更多>>摘要：随着现代科学技术水平的不断进步以及信息技术在教育教学中的应用,使得多种新型的教学模式涌现出来,极大的促进了教育教学的改革以及课堂效率的提高.基于此,在初中英语教学过程中利用智能化同步在线教学平台进行分层教学,不仅将初中生的学习兴趣有效的激发出来了,而且还极大的提高了初中英语教学效率和质量,使得初中生的英语学习水平有了明显的提升.

    智能化同步在线教学平台初中英语分层教学模式

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    以时空观念提升高中历史教学有效性的分析

    梁义波刘子兴
    1087页
    查看更多>>摘要：时空观念素养即从特定历史的时间与空间、划分历史时空的多种标准与方式、历史在时间与逻辑上的持续与顺序、历史时空框架下对历史与现实进行考查这四个维度的发展.从概念的解析可知时空观念在历史教育上呈现出的特点,作为历史学科核心素养的基本内核,时空观念可以让学生理解与掌握历史事件间的纵横关系,把时间与空间有机结合起来,在贯通中进行比较,理解透彻事物的发展与变化过程,从而摸索出客观存在的历史规律的脉络.因而,历史教师需要重视时空观念素养的培养,针对性地发展高中生的时空观念,促使其形成成熟的历史认知体系.

    高中历史课堂教学时空观念

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    多角度激发学生兴趣,让学生做高中化学快乐学习的主人

    林铮
    1088页
    查看更多>>摘要：在推进教育体制改革的过程中教师需要始终坚持学生的中心地位,在以人为本教育理念的指导之下开展教学活动,保障学生变得更加自信和主动.对于高中化学来说学习难度系数相对偏高,为了确保学生轻松上阵,教师需要以学生的快乐学习为基础,站在不同的角度全面激发学生的学习兴趣,实现学生的个性化成长.

    多角度学生兴趣高中化学快乐学习

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    生活教育理念下的小学音乐教育

    黄瑛子
    1088-1089页
    查看更多>>摘要：生活化教育理论提出的目的是为了培养学生的实践能力,小学音乐教师要以生活化教育理论为核心转变教学的方式,促进学生认识到音乐学习和生活之间的关系,从而推动学生综合素养的培养.生活化教育理论在小学音乐教学中的应用可以推动教学质量和效率的提升.根据以往的教学经验不断探究生活化教学模式的开展策略,利用开展实践性的生活教学活动,培养和提高小学生对生活的感悟,从而促使小学生实践能力的提升.

    生活教育理论小学音乐实践教学

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