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    微习作在提升小学生习作兴趣中的运用探析

    卜春华
    1169页
    查看更多>>摘要：语文学习离不开习作,习作代表了语文学习的主要水平,所以人们对习作的重视度极高,但是习作也并非在短时间之内便可以高效完成,它不但需要教师的努力,还需要家长的努力才能够完成.因此,老师从身边的微小细节入手,勤动手、勤动脑,一点一滴积累起来的.微习作契合了习作源于生活、源于细节、源于经验积累的基本原则,在"微时代"的背景下应运而生.本文将以小学语文习作教学为例,立足于微习作的基本内涵,浅谈微习作在提升小学习作兴趣教学中的具体运用,以促进小学语文习作能力以及小学语文综合素养的提高.

    微习作小学语文习作教学兴趣

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    探讨高中生物教学中生命观念素养的培养策略

    张艳军
    1170页
    查看更多>>摘要：在课程改革发展背景下,对学生生命观念素养的有效培养逐渐成为高中生物学科全新教学要求.教师应在传授学生知识的同时采用多样且有效的方法,对其生命观念加以培养.促使高中生产生求知欲望与好奇心理,从而主动融入课堂,通过思考与探究理解掌握好生物知识,形成生命观念素养.让高中生学习质量与教师课堂教学效率得以全面提升.本文针对高中生物教学中生命观念素养的培养提出几点策略,以供参考.

    高中生物生命观素养培养策略

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    《伯牙鼓琴》教学设计

    潘静
    1171页
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    小学语文教学中如何提高学生的阅读能力

    胡敢干
    1172-1173页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,语文是一门重点学科,教师在授课过程中应该关注对学生阅读习惯养成的引导,使得学生能够通过正确的阅读提高思维能力与创新能力,也使得学生的语文综合技能可以得到提升.

    小学语文教学阅读习惯阅读能力

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    关于在小学语文教学中渗透德育的思考

    陈利群
    1173页
    查看更多>>摘要：随着社会上违反道德和人性的事件频发,教育领域不得不重新思考人才培养与德育教育之间的关系,尤其是要从小抓起德育教育工作.在这样的背景下,为促进学生综合素质的提高、多方面能力的发展,广大小学语文教育工作者必须创新教学观念,提高课堂教学效率.在此基础上,本文就小学语文德育教学这一方面,进行粗略的分析,并提出几项可实行的方法,旨在抓好德育教育工作,提高小学生道德品质.

    小学语文德育思考

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    浅谈本土皮影文化进校园及校本课程研究

    宋媛
    1174-1175页
    查看更多>>摘要：我们努力将本土皮影文化引入到校园中来,引入到日常教学中来,让学生对于民间艺术有一定的了解,将我们的传统文化弘扬光大.这种形式不仅改善了学校教育中艺术资源匮乏的现状,还在一定程度上改变了学校艺术教育的途径.在丰富课堂艺术资源内容、吸引学生的注意力的同时,也让我国的非物质文化遗产得到了有效的传承.本文就本土皮影文化进校园的现状以及本土皮影文化进校园及校本课程研究之道展开论述.

    本土皮影文化进校园校本课程研究现状措施

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    关于新课程背景下高中生物课堂有效教学策略探究

    车鹄
    1174页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的发展,重视学生的综合素质已经成为了必需的要求.而对于高中生物课堂有效教学亦是如此.这是一门要求实践能力以及综合能力特别强的科目,这一点更是体现到了学生的课堂上,那么如何进行有效的课堂教学,就成为了我们重点关注的话题.所以本文主要通过师生设定问题、学生与学生互相合作交流学习以及教师在课程内容的教授中激发学生兴趣这三个方面来探讨关于新课程背景下高中生物课堂的有效教学.

    高中生物课堂教学有效教学策略

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    巧用希沃白板,点亮高中政治课堂

    章升平
    1175页
    查看更多>>摘要：希沃白板具备音视频播放、投影、趣味课堂活动和思维导图等强大的功能,对提高高中政治课堂的教学效率有很大的帮助.政治教师要善用视频功能,增强课堂趣味性;巧用投影功能,提高课堂有效性;开展课堂活动,提高课堂参与度.政治教师要认真研究并掌握希沃白板的相应功能,促进希沃白板和政治课堂有机融合,让政治课堂更加丰富多彩且高效.

    希沃白板政治课堂

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    浅谈小学音乐课堂教学中如何培养小学生音乐素养

    龚兴路
    1176页
    查看更多>>摘要：音乐教学作为培养学生情感表达为主的抽象性艺术学科,是小学义务教学培养学生音乐素养的主要途径,对于小学生音乐学习兴趣、鉴赏能力、创造能力等也具有积极促进作用.那么,小学音乐课堂教学中如何培养小学生音乐素养呢?带着这样的教学思考,本文将从音乐课堂情境教学、音乐技能教学和音乐实践活动三个方面展开教学研究与分析,皆为优化革新小学音乐课堂教学模式,落实小学生音乐素养培养目标.

    音乐素养小学生课堂教学培养

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    steam理念下小学数学培养学生思维能力的探究

    黄彦
    1176-1177页
    查看更多>>摘要：小学阶段当中,学生们开始系统的学习数学这一学科,小学生处于学龄期,对于数学学习而言,尚处在基础阶段,这个阶段的学生思维能力有限,但是学生们具有好奇心较强的心理特征.steam理念在多个学科当中有所涉及各学科知识的运用,且每个学科之间是存在关联的.数学是一门逻辑性和实用性较强的学科,在教学当中,教师需要注重学生思维能力的培养,为学生的数学学习指明方向.

    小学数学思维能力心理特征教学效果steam理念

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