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    高中语文群文阅读教学探究

    李杰
    1204-1205页
    查看更多>>摘要：培养学生良好的语文阅读能力,能够有效提升学生的语文综合能力.因此,在语文教学中,教师应当帮助学生掌握高效的阅读方法,有效提升学生的语文成绩.群文阅读法作为一个新兴的阅读方法,其在提升学生语文阅读成绩方面具有显著作用,因此,教师应当加强对其的应用.本文对高中语文群文阅读教学进行相关的探讨.

    高中语文群文阅读教学探究

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    小学数学教学高效性提升的策略研究

    王芳
    1204页
    查看更多>>摘要：在教育现代化进程中,素质教育的重要作用越来越被人们重视,在素质教育应用程度不断加深的过程中,"双减"成为一项重要政策,但是减负并不代表着教学目标的降低,这种情况下高效就成为双减背景下完成教学目标的一个重要途径.文章以小学数学为例,在分析其教学现状的基础上,针对其中存在的问题,结合数学学科特点、小学生年龄特点、高效目标等因素提出了相应的解决措施,以实现双减背景下数学教学质量的提高.

    小学数学高效教学现状分析策略研究

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    在小学英语教学中提升学生思维品质的策略探究

    韩慧
    1205页
    查看更多>>摘要：思维品质的中包括逻辑思维、批判性思维和创造性思维等多个方面.在培养小学生思维品质时要以核心素养为核心改善教学的模式和策略,英语教学对培养小学生的英语思维能力和素养有着重要的推动作用.从具体上分析小学英语教学不但要让学生掌握基本的英语语言和表达能力,还需要重视锻炼学生正确的思维品质.从而更好的提高他们逻辑思维能力、创造能力和批判能力等等.

    核心素养英语教学小学生思维品质

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    农村小学科学教学中传统文化的渗透

    唐薇
    1206页
    查看更多>>摘要：中国传统文化历史悠久,文化是每一个人的根.近几年来,小学生的知识范围在不断扩大,能够接触到更多新鲜事物,但在某种程度上却忽略了传统文化的重要性,这导致了在文化传承中的缺失.传统文化是小学科学教学的首要任务,是时代发展的需要,是文化创新的基础,更是培养学生科学核心素养的必要条件.课堂是学生了解、学习我国优秀传统文化的主要场所,所以农村小学科学教师要借助课堂教学来让学生懂得优秀文化的内涵,提高其道德素质,使学生成为更全面发展的人.

    农村小学科学教学传统文化渗透

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    "问题导学"教学模式在高中数学教学的作用与应用

    张艳
    1206-1207页
    查看更多>>摘要：文章以高中数学教学为研究对象,通过参与教学设计、查阅文献资料、经验总结等方法研究"问题导学"教学模式的作用与应用方法,并对结果进行分析与总结.实践证明,"问题导学"教学模式的合理运用能够突出学生主体性且拓宽其学习深度,还能促进学生综合素质提升.在教学实践中,教师应结合实际情况利用问题导学新课、引导学生探究或用来培养学生学以致用能力,从而推动高效数学课堂的构建.

    问题导学高中数学教学

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    未来乡村小学教师信息素养的提升策略

    陈福莲孙玉雪
    1207页
    查看更多>>摘要：乡村小学教师应该顺应信息化的发展趋势,迎接信息化给带来的问题和考验.教师信息素养的提升是关键,涵盖了教师个人的基本能力标准和信息获取能力等,在未来信息素养将会成为衡量知识文化能力的标准之一.而如何把握未来,结合乡村小学教师的实际情况提升其信息素养则成了重点议题.

    乡村小学教师信息素养提升

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    浅谈数学整体单元教学

    徐伟
    1208页
    查看更多>>摘要：目前不管是人教版的教材还是部编版的教材都是以单元为单位对整本教材进行编制的,利用单元模块可以设计单元教学目标.小学数学教材中是将数学的每个单元作为教学目标的整体,通过整体内部知识的联系,系统的对小学数学知识进行连贯性教学,有利于提高教学效率.

    小学数学整体单元教学

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    将民间美术资源引入小学美术教学的应用分析

    宋坪
    1208-1209页
    查看更多>>摘要：世界文化不断交融,多样化的艺术形式出现在大众视野,我国传统文化历经了千年的沉淀,在科技发展的今天不断被挖掘,也为世界人民展现了我国古代工匠文化底蕴和独特审美.小学阶段是树立正确审美价值观的重要时期,但越来越多外来文化充斥着学生思想,学生很少有时间去感受民间文化,本文将为教师开拓美术教学新领域,即民间美术,帮助学生树立正确审美意识.

    民间美术小学美术教学应用

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    幼儿园随班就读聋儿课堂教学支持策略探究——以语言教学活动为例

    郎需丽
    1209页
    查看更多>>摘要：聋儿最主要的障碍就是在听觉方面出现的障碍,它会严重影响儿童的语言发展.教师需要不断探索适合学前聋儿集体教学的课堂支持策略,如手语双语支持策略、环境支持策略、成人支持策略、同伴互助策略、嵌入式支持策略、以儿童为中心的家园策略等,搭建起融合的支点,逐渐改变聋儿随班就"坐"的被动局面.

    随班就读聋儿课堂教学支持策略

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    农村小学语文主题阅读的评价策略探究

    杜晓梅
    1210-1211页
    查看更多>>摘要：随着当前的教育改革深化推进,教师在语文主题阅读教学方面要注重评价措施科学落实,这是提升语文主题阅读教学质量的重要举措,只有从这一基础层面得以强化,才能真正为促进语文主题阅读教学质量起到积极促进作用.本文先就农村小学语文主题阅读评价的问题加以阐述,然后就主题阅读教学评价的策略实施详细探究.希冀能从理论层面就教学评价的研究,能为实际主题阅读教学发展起到积极作用.

    农村小学语文教学主题阅读评价

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