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    以提升学科核心素养为导向的高中历史智慧课堂教学路径探究

    张艳军
    1529-1530页
    查看更多>>摘要：高中历史课堂是开拓学生人文视野,培养学生核心素养的重要阵地,根据近几年高考试题研究发现,核心素养考察内容在历史试题中所占的比重不断上升.因此,高中历史教学工作者应增强对核心素养培育,在历史教学中重要性的认识,推进高中历史学科在崭新时代语境下的教学方式优化,与时俱进打造高效历史教学,也可以帮助学生在历史学习过程中更加得心应手,促进学生历史成绩的快速提升.

    学科核心素养高中历史学科智慧课堂教学路径

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    初中历史教学中的德育渗透策略研究

    潘静
    1530页
    查看更多>>摘要：初中历史是学生系统学习历史知识的第一个阶段,历史学科是一门记载人类历史文明、承载着人们对过去的缅怀以及对未来生活的向往之情.通过对历史的学习,既要认识到过去错误的一面,吸取教训,同时也要向辉煌的历史学习,学习人类文明,传承优秀文化.在素质教育的今天,历史同样在学生的生活中扮演者着重要的角色.初中历史要充分发挥学科特点,在教学过程中渗透德育教育,帮助学生树立正确的价值观,提升学生的素养.本文通过对初中历史教学过程中德育的渗透情况进行研究,这里有一提出有效在初中历史教学中渗透德育的方法和策略.

    初中历史德育策略

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    核心素养下的七年级语文综合性学习探讨

    吴婧雯
    1531-1532页
    查看更多>>摘要：立足于新课改持续深入的基础上,以素质教育为背景,初中语文教学发生了较大的改变,综合性学习模式逐渐与初中语文融合.综合性学习教学模式相比较以往的教学方法,其有了很大的创新性,并加大了语文教学与其他学科之间的联系,对培养学生核心素养有着一定的作用.即使综合性的语文教学模式,很受学生与教师的欢迎,但在实际教学中,还有一定的上升空间.对此,本文则以核心素养为前提,对综合性语文教学模式进行了探究,且分析了相关的教学策略.

    核心素养七年级语文综合性学习

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    基于互联网+体育与艺术学科融合策略研究

    敖菁
    1531页
    查看更多>>摘要：根据义务教育课程改革的进一步深入,在我国的基础教育中,促使多学科之间进行相互融合,让学生在跨学科的学习之中学习知识、掌握技能并形成正面积极的情感意志便成为了当前学界高度关注的问题之一.从体育教学的实践过程来看,体育学科的教学并非孤立存在的,尤其是在"互联网+"教育的大背景下,体育学科更是被广泛运用于其它艺术学科的教学之中,因此,在当前的体育学科教育教学中,应该将其与其它艺术学科进行融合,让学生在体育学科与其它艺术学科的跨界融合的共同作用下获得形成核心素养,实现综合素养的提高.为此,本文立足于当前体育学科的教学实践,从教学目标、教学内容、教学评价等方面提出了体育学科和其它艺术学科的跨界融合策略,以便于促使学生全面发展.

    体育学科其它艺术学科跨界融合全面发展

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    幼儿园生态化德育工作的开展探索

    苏日古
    1532页
    查看更多>>摘要：教育部发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中对幼儿的健康、语言、社会、科学及艺术等方面的发展要求进行了详细的论述,尤其注重了幼儿的习惯养成教育,由此可见,幼儿德育已经迫在眉睫.幼儿园生态德育以顺应"社会发展需要"和"儿童自然成长"为整体教育目标,以"传承优秀文化,让每个孩子养成良好习惯"为出发点,以幼儿园和家庭为依托营造生态化的德育环境.生态化德育注重让幼儿在学习和实践活动中进行习惯养成教育,将幼儿德育内化于心,外现于形,达到滋养生命的教育目的.

    幼儿园德育生态化

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    小学"武术进校园"活动的开展策略

    李秀莉
    1533页
    查看更多>>摘要：新时期,为了全面加强小学"武术进校园"活动的开展,在引入武术教学活动过程,教师要结合学生实际,全面开展小学"武术进校园"活动研究,从而制定更加完善的教学实践体系,有效地为学生日后发展奠定基础.

    小学武术实践

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    利用"互联网+X",助力小学语文阅读教学

    吴悦
    1533-1534页
    查看更多>>摘要："互联网+"时代的到来,为教学改革注入了活力.在小学语文教学改革中利用"互联网+",能并促进阅读教学的新模式构建,优化语文教学环境,提高语文教学效果.

    "互联网+X"小学语文阅读教学

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    促进小学生英语阅读思维素养发展的策略研究

    吴文玲
    1534页
    查看更多>>摘要：英语学科核心素养中对学生的思维品质做了详细的解读,在英语教学中有效促进学生思维素养发展,表现为其在逻辑性、批判性、创造性方面的能力.本文拟从学生学段层面分析促进小学生思维素养发展的有效策略.

    思维素养小学英语策略

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    加强化学实验改革,提高教学效率

    黄万祥
    1535-1536页
    查看更多>>摘要：高中阶段对于学生思维发展和学科思维的建立是极为重要的.随着学习深度的不断推进,高中除了语文、数学、英语的基本学科外,开设了化学、物理等学科.根据实际的教育研究,高中阶段已经具备了理解化学与物理概念的思维,因此高中阶段的化学等学科的设置是很有必要的.在建立化学思维与化学学习习惯上,需要高中化学老师讲究一定的方式方法,我们知道,化学与其他学科不同的一点就是,它本身是一门强调实验性的学科,很多化学现象是通过实验来观察和理解的,因此,化学实验对于高中化学教学十分重要.

    化学高中教学

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    如何提高小学英语单词记忆效率

    吴艳
    1535页
    查看更多>>摘要：小学生在实际学习英语知识的过程中,英语单词是一项十分重要的内容,但是从实际教学的情况来看,英语单词记忆难度高的问题不仅困扰着教师,同时也困扰着广大小学生,而在这样的背景之下,采取合理有效的教学策略促进小学生单词记忆效率的提升就十分有必要.文章从小学英语词汇教学需要遵循的基本原则以及提高小学英语单词记忆效率的策略两个方面出发进行了具体探讨.

    小学英语单词记忆教学策略

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