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    以家园共育为载体,培养幼儿行为习惯

    崔会娇
    356页
    查看更多>>摘要：对于幼儿行为习惯的培养而言,采取家园共育模式能够实现两大教育主力的强强联合,提升教育指导的一致性,实现超出预期的教育效果.基于此,现立足幼儿成长规律与阶段性教育需求,探讨以家园共育为载体的行为习惯培养路径,以期创新幼儿园教育模式,构建教育共同体,助力幼儿身心发展.

    幼儿园家园共育行为习惯

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    小学高段的英语作业设计分析

    丽扎·哈德力
    356-357页
    查看更多>>摘要：英语作业是英语教学当中的重要组成部分,作业是对课堂教学成果的巩固,也是教师提升教学质量必不可少的环节.小学英语高段的教学工作中,布置作业是不可缺少的一环,但是作业的布置也需要讲究技巧,针对学生的实际需要布置作业,才能够使学生从作业完成的过程当中获得成长.笔者主要结合教学实际,对小学高段英语作业的设计进行分析.

    英语作业个体化教学效果作业设计

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    幼儿园学前教育中游戏教学运用的思考

    赵娟
    357页
    查看更多>>摘要：教育的发展进步,对于幼儿园教育也提出了更高的要求,众所周知幼儿教育在整个教育体系中都处于重要的位置,是学生的基础教育,直接关系到幼儿的未来发展.目前国家对于幼儿教育十分重视,要求采用创新性的教育方式,提升幼儿教育的教学质量.在幼儿园中,幼儿进行最多的活动就是游戏活动,因此就可以利用这些优势对幼儿开展游戏教学.本文针对幼儿园学前教育中游戏教学的实际运用,并且提出相应的对措,希望能为教育工作者提供参考和借鉴.

    幼儿园学前教育游戏教学

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    问题教学法在小学数学课堂教学中的运用

    张旭
    358-359页
    查看更多>>摘要：问题教学法是让学生在思考回答问题过程中,展开学习并较好地掌握学科知识.将问题作为串联起整个教学活动的主线与核心,对学生的数学思维进行启发、挖掘和引导,特别是在学生的思维与智慧均处于启蒙时期的小学阶段,问题教学法更有利于提高教学效率.本文对问题教学法在小学数学课堂教学中的运用策略提出了几点建议与看法,希望对广大小学数学教师优化课堂教学有所帮助.

    问题教学法小学数学运用

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    初中数学核心素养培养策略

    袁晶付林秀
    358页
    查看更多>>摘要：数学的核心素养可以理解为学生在数学学习中所应达到的全面能力,而不仅仅是指具体的知识、技能,更是指更广义的数学能力.数学学习过程中形成核心素养,体现数学思维的本质,对于认识数学本质、设计数学教学、发展数学评价都有重要意义.数学核心素养的培养可以通过培养兴趣、拓宽思维和改变教学方法来提高.

    数学核心素养兴趣数学思维

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    浅析初中语文教材中的"什么"反问句

    赵越
    359页
    查看更多>>摘要："什么"反问句是特指反问句的一种,在不同场景可以表达说话人不同的交际目的.在中学语文教材中,也有"什么"反问句用以反映不同的人物情绪,本文将以此为基础谈谈"什么"反问句的不同语气表达.

    中学语文教材"什么"反问句

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    初中英语教学中分层教学法的应用探索

    石海东
    360-361页
    查看更多>>摘要：伴随着教育的不断发展,新课改的不断推进,我们的教育教学也在不断地发生变化.而初中英语教学中现有的教学模式也存在很多的不足,对新课改的推进有一定的阻碍作用.所以在这个背景下,本文通过分析了初中英语教学中分层教学法运用,来提出了合理的应用对策,为推动初中英语教学模式的创新做参考.

    初中英语分层教学应用

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    探究农村中学生啦啦操表现力的培养

    李颖
    360页
    查看更多>>摘要：啦啦操使"动"与"美"巧妙地融合在一起,不断展现这项运动的激情动感与青春活力的形象.通过啦啦操活动,可以培养学生正确的审美观,提高学生探究美和欣赏美的能力,从而塑造优美的形体和美好的心灵,这种内外合一的又是与学生丰富而贴切的表现力分不开的.农村中学由于受硬件设施和区域环境的制约,学生舞蹈功底和舞台表现力几乎为零,导致啦啦操的艺术表现力极为不佳.娴熟的技术动作可以通过外在的勤学苦练和时间的累积实现,但啦啦操的表现力需要由内而外通过动作和表情来展现.因此,农村中学生如何实现啦啦操表现力的内外结合,提高啦啦操的表现力成了教学和训练中不可忽略的重要课题.

    农村中学生啦啦操表现力

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    探讨新课改背景下高中化学教学策略

    张旭
    361页
    查看更多>>摘要：化学教学是我国基础教育课程体系的组成部分,也是推进新课程改革的重要阵地,需要主动调整课堂教学策略、结构和制度,以促进学生学习方式的转变和学习状态的优化,提高化学教学的实效性,引导学生全面发展.因此,化学教师要主动更新思维,优化观念,推进化学教学方法和策略的创新,全面优化化学教学过程,丰富学生的学习经验,最终提高化学教学的效果.

    新课程高中化学教学策略

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    思维导图在初中英语教学中的应用

    南竹
    362页
    查看更多>>摘要：思维导图是新课程标准所提倡的一种方法.因此,初中英语教学中,应合理运用思维导图.文章对思维导图进行简述的基础上,探讨了初中英语教学中思维导图的运用策略,供相关研究、实践借鉴.

    思维导图初中英语教学

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