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    思维导图在小学数学教学中的实践研究

    齐爽
    759页
    查看更多>>摘要：思维导图是一种高效的学习辅助工具,常应用于课堂教学、自主学习等环节,尤其是适用于小学数学教学,原因如下:数学知识本身就具有一定的逻辑性,而思维导图最大的优势就在于能够让逻辑更为清晰.可见,思维导图应用于小学数学教学是一次有益、创新的教学策略.基于此,笔者将从"课前预习环节中的作用""在课堂教学环节中的意义""在课后总结环节中的价值"三个方面进行分析,谈一谈思维导图在小学数学教学中的实践研究.

    思维导图小学数学教学

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    以培养学科素养为主导的高中历史教学研究

    张超
    759-760页
    查看更多>>摘要：随着社会对人才的要求不断的提高,教育也将面临着重大的改革,改革的方向要从传统的只重视知识教学转变为关注学生学科素养,因为学科素养是针对与该学科相关的各项能力的培养,从而引导学生形成与该学科相关的能力,提高学生适应社会生活和问题解决能力.以高中历史教学为例,新时代高中历史教学要求教师从历史观念素养、史料实证素养、历史解释素养等方面,针对学生的学科素养展开教育教学.

    学科素养高中历史教学

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    践行新课改理念,构建高效的高中化学课堂

    刘冬寒
    760页
    查看更多>>摘要：随着新课改的推进,高中化学课堂教学逐渐在向高效模式发展,保护学生的自主学习有效性,也推动其化学素养和综合素质的提升.对于高中化学来说,高效的课堂不单单是学生能够快速地完成知识的学习,更应该注重学习过程中所获取的能力和思维提升,这样才能保证教学能够逐渐成长,学生也能有全面发展.本文从高中化学课堂的新课改理念作为核心,提出了构建高效课堂的教学策略.

    高中化学高效课堂教学模式实践策略

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    激励策略在初中物理课堂教学中的实践分析

    张海艳
    761-762页
    查看更多>>摘要：在教学理念改革和发展的过程中,物理教学方式也随着教学形式不断拓展和更新.激励策略作为新型的教学方式,其在初中物理教学中的应用能够激励学生主动进行物理知识学习,帮助学生养成良好的物理学习习惯.本文将对激励策略在初中物理课堂教学中的意义进行阐述,探讨如何在初中物理课堂教学中有效实践激励策略.

    激励策略初中物理实践策略

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    小学德育中的优秀传统文化及其渗透

    王文贞
    761页
    查看更多>>摘要：将中华优秀传统文化弘扬到各个角落之中,是每一位中华人民的责任.而青少年是祖国未来的栋梁,则更要努力学习优秀传统文化,提升自己的文化素养,形成高尚的文化品格,促使学生产生自觉弘扬和传承优秀传统文化的行为.小学德育教师可将自己的德育教育为阵地,将优秀传统文化渗透进来,优化德育教育方法,让学生在学习德育知识、接受优秀传统文化熏陶的过程中,实现个体的健康发展.

    小学德育传统文化文化品格教育方法

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    导数在高中数学解题中的应用探究

    柳彦平
    762页
    查看更多>>摘要：导数是现在高中数学教学中必修内容之一,也是高考几乎必考的重要考点.导数作为微积分的重要基础知识,对于学生深入掌握函数知识,解决应用问题都有着重要意义.本文主要从导数在数学解题中的几种常见应用方式进行了探讨.

    高中数学导数数学解题应用探究

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    初中数学课堂教学中小组合作学习的策略

    马毅伽
    763-764页
    查看更多>>摘要：现阶段,我国课程不断改革,新课改下的初中数学教学更加注重学生小组合作学习能力的提升,这就需要教师切实注重小组合作学习模式的构建.因此,本文紧密结合初中数学教学实践,就初中数学教学中小组合作学习模式的构建要点展开探索.

    初中数学教学小组合作学习模式构建

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    浅谈幼儿园小班幼儿教师与家长使用QQ沟通的技巧研究

    罗励坚
    763页
    查看更多>>摘要：根据相应文件精神,为科学统筹、精准做好新冠肺炎疫情防控工作,幼儿园进行封闭管理,家长接送幼儿都不允许进入园内,家长与老师只能在幼儿园门口进行交接.因此,新生家长与老师当面日常沟通交流机会变少,使用QQ沟通便成了重要的沟通方式.

    小班家长QQ沟通

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    国学经典诵读在小学语文教学中的渗透分析

    李攀伦
    764页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进,诵读经典在我国小学语文教学中的地位逐步提高,培养学生的传统文化和精神文化对促进智力的提高发挥了积极作用.但是,前提是要确保教学质量,这关系到家长、教师和学校的合作,以及多样化教学方法的灵活运用.教师需要鼓励学生理解和学习中国传统文化,使学生发自内心地继承传统,弘扬中国思想的美德.

    国学经典诵读小学语文教学渗透分析

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    小学语文教学中如何培养学生的核心素养

    唐玉晟
    765页
    查看更多>>摘要：小学语文是小学教学中最基础、最重要的课程之一,在学习过程中对学生身心的健康成长及核心素养的培养都起着至关重要的作用.特别是培养学生的语文核心素养,应当体现和渗透到教学过程中的每一个细节.对于学生课堂所表现出的学习兴趣、听课质量和课堂反馈,教师需要保持较高的敏感度,根据学生的课堂表现不断改善和调整教学方法,打破传统教学理念和教学模式,从而在日常教学中真正实现"素质教育".

    小学语文核心素养教学策略

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