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    浅谈初中美术教学中学生审美能力培养路径研究

    彭蓬
    785页
    查看更多>>摘要：随着教育教学的不断发展,培养学生的综合素质已经成为了人才培养的主要目标,而审美能力则是其中的重要内容.在初中所有学科中,美术无疑是培养学生审美能力的有效载体.为此,在初中美术教学中,教师就需要在教授学生美术知识的同时,培养学生的审美能力.如此,不仅可以促进学生的全面发展,也可以加深学生对美术知识的理解,提升学生的美术知识水平.基于此,本文就如何在初中美术教学中培养审美能力展开了探究,以期有所贡献.

    初中美术审美能力培养路径

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    小学科学生活化教学策略的研究

    张学明
    786页
    查看更多>>摘要：本文研究的主要目的是为了明确小学科学生活化教学的重要性,通过提出一些生活化教学的策略来提升当前小学科学教育教学的质量,进而推动我国教育事业的创新发展.此次研究选用的是文献研究法,通过对相应文献的查找,为文章的分析提供一些理论基础.通过文章的分析得知,从创设生活化教学情境、开展课外生活化探究活动、引导学生将科学知识用于生活这几方面入手,实施一些教学策略,能在一定程度上提升小学科学教学的整体水平.

    小学科学生活化教学策略

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    浅谈培养小学一二年级数学题自主审题方法的探究

    蒙蕾
    787页
    查看更多>>摘要：新课标指出新课标指出:"数学是一门包容性比较强的综合性学科,小学数学题型主要有计算,填空,选择,判断,画图,解决问题等题型组成."小学数学是低年级学生入门学习的第一个阶段,如何引导学生养成良好的学习习惯是小学数学教学的一项重任.由于低年级学生处在启蒙阶段,孩子们识字量较少,阅读面窄,自主解决问题能力较差,平时做题时过多依赖老师指导和家长讲解,不会读题,也不会审题,当然就不能自主做题.因此,在教学中,教师要鼓励学生、引导学生在审题中理解数学概念,分析数量关系,并进行简单的处理,从而掌握基本知识.由此可见,审题是解决问题的关键.

    小学低年级自主审题方法

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    幼儿园科学区域活动与科学领域教学活动的有机融合

    高晓萌
    787-788页
    查看更多>>摘要：目前幼儿园主要的教学方式就是让孩子以游戏的为主让幼儿进行生活常识的学习,所以对于幼儿园的区域活动来说,就是幼儿园的主要教学方式,在幼儿的活动区域设置游戏,主要是在游戏中促进幼儿富有个性的成长.幼儿教师在科学教学活动中为达成教学目标而对活动内容呈现的一种教学方法运用所设定的步骤和顺序.

    科学区域活动幼儿园科学领域教学活动有机融合

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    探析农村中小学英语口语教学衔接问题

    杨晓穆
    788页
    查看更多>>摘要：当前,受到各种客观因素的影响,中小学英语口语交际教学的衔接存在不同程度的问题.针对这些问题,农村中小学英语教师应当加强沟通交流,不断创新教学手段,营造好的口语交际氛围,促进学生口语交际表达能力的提升.

    农村英语中小学口语教学衔接策略

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    谈初中英语阅读教学中读前问题的有效性设计

    单玉兰
    789-790页
    查看更多>>摘要：读前问题要有关联性,既要能召唤旧知,又要与新课内容密切相关,自然过渡;读前问题要直观明了,也要启发思考,帮助学生尽快进入语言学习的状态;读前问题要贴近生活,让学生在轻松愉悦的氛围中,接触主题,激发出他们进一步参与阅读学习的兴趣.

    有效性设计阅读学习的兴趣铺垫作用

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    高中数学教学中自主学习能力的培养策略

    蔡立新
    789页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的发展,新课改的持续推进,高中数学教学中的教学方式与方法也在不断的更新升级中.在目前高中数学的教学过程中,数学教师要针对高中生的自主学习能力进行培养,这对于教师的教学效率与学生的学习能力而言提升是极大的.在实际的高中数学课堂上培养学生自主学习能力的过程中应该充分激发高中生的学习兴趣与学习积极性,提升高中生的问题意识,奠定高中生未来数学学习的基础.因此,本文针对高中数学教学中自主学习能力的培养策略进行分析,提高学生的自主学习能力.

    高中数学数学教学自主学习

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    特殊教育学校智障儿童心理健康教育现状及策略研究

    杜艳霞
    790页
    查看更多>>摘要：心理的健康发展能促进智障儿童全面素质的提高,本研究在对智障学生心理问题分析的基础上,探索了如何有效开展心理健康教育的方式、方法和策略,并探讨了心理健康教育对智障学生心理发展的影响.通过本研究,推进了学校心理健康教育工作,促进了智障学生心理的健康发展,证明了智障儿童通过教育,他们的心理素质也能得到提高.

    智障儿童心理健康活动

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    巧用信息技术,助力小学语文阅读教学

    冯勤奋
    791页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,信息技术也在不断的进步.语文老师把信息技术和小学语文教学结合在一起,以此来提升语文课堂的有效性.合理的利用信息技术,最大程度的发挥出信息技术的最大优势,让小学生养成良好的阅读习惯,以此来提升小学生的语文阅读水平.

    信息技术小学语文阅读教学方法策略

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    以终为始,多元化教学,让语法生动起来

    胡瑶华
    791-792页
    查看更多>>摘要：语法教学是英语课堂教学的一个难点,语法学习是为了基于正确的语法结构开展有意义的语言表达.结合实践探索了在教学中如何化枯燥为生动,化抽象为具体,以终为始,从视觉化、语篇化、生活化、导图化、情境化,积极创设有趣、有效、有用的多元化语法教学,使语法学习指向核心素养,帮助学生真正内化语法知识,提高语言运用能力,从而达到"Learning by using,learning for using"的教学目的.

    语法教学多元化

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