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    "核酸是遗传信息的携带者"教学设计

    杨美虹
    1473页
    查看更多>>摘要：本节教学设计通过模型构建以及图像观察和比较的方法,结合信息技术,增加教学的直观性,并精心设计系列问题引导学生分析、思考和探究,进而深刻理解、掌握本节的学习内容.

    模型构建核酸教学设计

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    基于英语核心素养培养的初中英语课堂教学探究

    朱志华
    1474页
    查看更多>>摘要：核心素养成为素质教育教学的要点内容,英语作为初中阶段的重要基础科目,如何贯彻素质教育理念,加快核心素养教育目标的落实是教师需要认真探讨的教学课题.现结合核心素养教育内涵,分析初中英语教学所面临的阻碍,并针对打破教学桎梏的策略进行探讨,以期构建素质教育新型课堂,助力学生核心素养的培养.

    初中英语核心素养

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    刍议初中英语词汇与阅读教学策略研究

    罗建明
    1475页
    查看更多>>摘要：英语的学习在学生们的整个学习当中是非常重要的,甚至说学生英语的成绩直接影响了他们整体的成绩.英语其实跟语文一样都是一门语言类的学科,而学好英语的基础是它的词汇记忆和口语阅读,这都有很多记忆窍门,初中的英语教师作为初中生的重要指导人,也是有义务去帮助和引导学生在学习英语的路上多探究一些窍门,在记忆单词上也可以更容易一些.本文就初中英语词汇与阅读教学的策略研究上进行讨论.

    初中英语词汇与阅读教学策略研究

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    小学书法课堂教学模式优化探究

    谢学亮
    1476页
    查看更多>>摘要：随着时代的进步,传统文化在教育中被不断地提及,所占的比重也越来越大,在教育领域中被普遍认为是素质教育的关键环节.而书法教育是人文学科尤其是语文学科的基础教学环节,不仅可以让学生养成好的书写习惯,还有助于塑造好的道德品行,帮助孩子们对传统的文化有更深一步的了解,与此同时有利于帮助学生形成人文素养和语文基础.本文将从基层的语文教育工作者角度出发,紧紧围绕新课改后对于素质教育的要求为核心,对日常的书法教育中出现的问题以及相关的教育教学策略展开论述,致力于优化小学书法课堂的教学模式.

    小学书法教育教学课堂优化

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    运用几何画板提升初中数学几何直观的几点尝试

    张保张雪峰
    1477-1478页
    查看更多>>摘要：通过几何画板的有效展示,可以把难以思考的数学问题变得简单明了、形象直观,给数学问题的解决提供思考的方向,可以对数学问题和结果的逻辑关系进一步深入探究.在日常的数学教学中运用几何画板促使学生几何直观的提升有着独特的优势,有助于学生的数学学习和思考能力提升.

    几何画板几何直观数学思考

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    核心素养视域下初中生物物理模型建构教学研究

    闫瑞
    1478页
    查看更多>>摘要：新课标强调生物教学要达成学科核心素养的要求,模型建构教学在此发挥着不可替代的作用.只有深入挖掘教材,找出适用于建模教学的内容,匹配模型类型,并在建模教学中不断反思,优化建模方法,才能使模型更好的服务于教学,从而提升教师教学水平,提高学生学习效率.

    核心素养初中生物物理模型模型建构

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    浅谈新课标下中学物理核心素养的培养

    刘瑞云
    1479-1480页
    查看更多>>摘要：随着新课程标准改革的深入,教育部开始重视核心素养[1].教师在初中物理课堂教学中加强学生核心素养的培养,可以使学生的能力适应社会发展的需要,为学生未来的学习打下良好的基础.物理课程中包含了自然原理、生活环境、科学技术等多方面知识,学生在课堂学习中,不仅能够丰富自己的知识层面,培养核心素养,还能够加深自己对环境的认识,在学习物理知识的同时,开发自己的潜能,促进自己全面发展.根据我校教师多年来在初中物理课堂教学中的实践经验,研究了初中物理课堂教学中核心素养水平的意义及教学策略.

    核心素养初中物理教学策略

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    基于思维品质培养的高中英语阅读教学问题设计

    毛红利
    1479页
    查看更多>>摘要：高中英语阅读教学是培养学生思维品质的重要路径.教师通过梳理文本信息,培养思维的逻辑性;探究深层意义,提升思维的批判性;关注文本留白,发展思维的创新性,设计出适切问题,提高学生思维品质.

    阅读教学问题设计思维品质

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    加强启发式教学,提升小学数学解题应用技巧

    李晓娟
    1480页
    查看更多>>摘要：小学数学在新课改的背景下,其难度与广度都在不断提高,启发式教学作为一种新型教学模式,能够极大的锻炼学生的数学解题能力.本文从培养小学学生数学解题应用技巧的重要性出发,对如何通过启发式教学,提升小学数学解题应用技巧提出了一些策略.

    启发思维能力技巧

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    初中语文在教学中如何渗透家国情怀

    孙秀娜
    1481-1482页
    查看更多>>摘要：初中语文教学过程中,语文教师不仅要向学生传授基本的语文知识和技能,还要注意学生综合素质的培养,要尽可能的提高学生的思想道德素质,特别是注意培养学生的家国情怀和爱国主义精神,让生于斯长于斯的中国学生根植于中国文化,与中国文化血脉相融.初中语文教材中的很多内容都富含丰富的传统文化知识,这是对学生进行家国情怀教育的有效途径,语文教师完全可以利用这一点对学生渗透家国情怀.基于此,本文将从多个角度入手,尽可能的向学生渗透家国情怀,培养学生的民族自豪感、自信心.

    初中语文教学家国情怀渗透策略

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