期刊,中外交流 2021年卷3期_国家学术搜索

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中外交流

出版周期：周刊

中外交流/Journal Exchange

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基于新课程视域下初中语文高效课堂的构建途径

刘春华

1521-1522页

查看更多>>摘要：新课程的实施,不仅对初中语文教学方式与途径提出了全新定位,更为师生课堂角色界定做出了全新要求.而以学生为主体,以教师为主导的课程理念践行,则成为初中语文高效课堂打造的必然导向.因此,教师在探寻新课程下初中语文高效课堂构建途径时,应以学生认知实际为参考,并借助对教学措施的优化、教学模式的创新、教学方式的变革,从不同领域来激活学生认知潜能,为学生提供更为多元、丰富、深入的认知体验,以达到切实打造高效课堂,全面提升教学效果的目的.使学生在折射着活力与生机的课堂体验中积极投身语文知识学习,获得认知能力提升与身心需要满足,来实现对新课程要求的践行,来落实对高效课堂的构建.

关键词：

新课程视域初中语文高效课堂构建途径

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幼儿园篮球活动游戏化的启蒙研究

罗远玲

1522页

查看更多>>摘要：游戏活动是幼儿期的主要活动,很多幼儿的体验提升和学习成长也在游戏活动中进行.在幼儿教育实践活动中,幼儿园不妨将篮球与游戏活动相结合,赋予篮球运动以娱乐性与运动性,创设符合幼儿实际能力的篮球游戏活动,使幼儿可以积极主动地参与到篮球游戏活动中,使他们可以得到更全面的能力提升.

关键词：

幼儿园游戏教学篮球活动教学研究

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信息技术与小学英语教学的深度融合

潘虹

1523-1524页

查看更多>>摘要：科技在助力教育空间,提供教育资源的同时,也能够为教育教学提供更加多元的整合路径,从而在突出教育有效性的同时,小学英语教学呈现出全面创新的局面.信息技术已经成为教师常用的教学手段,发挥信息技术教育价值的同时,也能够组织形式多样的教育实践活动,激发学生的学习兴趣,直观形象生动的教育环境中提升学生的自主学习能力,养成良好的英语学习习惯,能够将英语学习作为知识体系的重要组成部分.在促进学生感受英语学习乐趣中,逐渐能够构建高效、智能、趣味的英语课堂.

关键词：

信息技术小学英语教学深度融合策略

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小学语文课外阅读教学研究

彭文慧

1523页

查看更多>>摘要：在语文学习中听说读写四个部分都是非常重要的,读包括阅读,阅读是一种学习方法,也是一个学习任务.阅读能够丰富学生的知识,增加他们的底蕴.在小学教学中,课本内容不足以满足学生阅读的需求,因此教师必须带领学生开展课外阅读,这不仅为了帮助学生积累知识、陶冶情操,也为了帮助学生开阔视野,丰富学生的生活,从而提高学生的综合能力.在小学教学中教师必须重视课外阅读,可以通过创造阅读环境的方法让学生先养成阅读的兴趣;然后教授阅读方法,让学生能够正确有效地进行课外阅读;最后还需给学生指出阅读方向,拓展学生的阅读素材.让学生有兴趣、有能力进行课外阅读,形成课内外阅读结合,提升学生综合能力.

关键词：

小学语文课外阅读阅读教学

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高中信息技术在教学中出现的问题以及解决策略

徐璐瑶

1524页

查看更多>>摘要：信息技术的普及和应用极大改变了传统的社会生产生活方式,在这其中,教学领域也自然不会例外,以信息技术课堂的发展最为突出.对此,本文也将以高中阶段的信息技术课堂设计为切入点,分析教学实践中存在的主要问题,并探讨解决的措施和方法,希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示,仅作抛砖引玉之用.

关键词：

高中课堂信息技术教学问题解决策略

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初中英语小组合作学习中出现的问题及应对策略

李亚丹

1525页

查看更多>>摘要：随着全球经济的不断全面发展,英语作为全球发展的通用化语言,也逐渐被各界人士所关注.在今后各个阶段的英语教学过程中,教师应当采取强有力的有效措施,以此提升学生的综合英语水平,并为社会今后的发展提供专业型的人才.初中英语作为英语过渡学习阶段的关键时期,对学生起到特殊化的影响,但当前大多教师仍旧沿用传统的被动式教学方式,破坏了学生的自主学习能力,不利于学生多元化的发展,并且在英语小组合作学习中出现较多教学问题有待解决,本文就当代教学现状所呈现的问题予以今后解决方式的综合性探讨.

关键词：

初中英语小组合作存在问题

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探析如何提升高中物理力学实验教学的有效性

易建华

1525-1526页

查看更多>>摘要：物理学科是高中阶段难度最大,且对学生的思维、理解、认知能力要求较高的学科之一.尤其对理科学生而言,学好物理,是助力其人生飞跃的关键.而在高中物理中,力学既是基础,又是难点.这使得加强力学实验教学,让学生在更为直观、具体、鲜活的实验引领下参与力学知识学习,获得认知能力提升,已成为新时代高中物理力学教学的关键途径与主要手段.因此,教师在落实高中物理力学实验教学时,应以学生实际为基础,并结合具体实验所对应的原理与现象,为学生提供更多动手实践、亲自操作、观察分析、判别研讨的机会,让学生在参与力学实验的过程中获得认知迁移,以切实突破力学学习的重点、难点、关键点.使力学实验更好作用于学生认知发展,切实服务于学生核心素养塑造.

关键词：

探析提升高中物理力学实验教学有效性

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如何使用衔接与连贯让读者接受文章

杨伟京

1526页

查看更多>>摘要：本文根据Halliday和Hasan的语篇衔接与连贯理论,对高中学生的英语写作学生在运用衔接手段和逻辑推理等基础能力方面提出初步策略.

关键词：

高中英语写作语句衔接与连贯

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探析情境教学在高中数学教学中的应用与实践

林启刚

1527-1528页

查看更多>>摘要：高中数学教学的开展,除了必须切实强化对学生思维能力、理解能力、应用能力培养外,还应将德育、智育、美育等育人项目渗透其中,以促使学生在感知数学魅力、领悟数学内涵中获得健全人格的塑造,切实凸显数学学科的教育功能与育人价值.而情境教学的诸多优势,使得很多教学活动的开展,可以在辅助情境的感召、驱使、引领下得以实现,以落实对学生数学核心素养的塑造.因此,教师在开展高中数学教学时,应加强对情境教学的应用与融合,使诸多抽象、复杂、深奥的教学内容与一些比较鲜活、生动、形象的认知情境有机融合、紧密关联起来.促使学生在丰富且多样的情境体验中开展数学知识学习,获得认知能力发展,使新时代的高中数学课堂更具吸引力、探究性、生命力,来强化对学生数学核心素养的塑造.

关键词：

探析情境教学高中数学数学教学应用实践

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如何提高小学生的语文素养

宋新辉

1527页

查看更多>>摘要：语文作为基础课程的重点学科,对语文课本里的观点和思想感情有深入了解才是学好语文这门学科的关键所在,课本中的知识不尽相同,观点也各有千秋,并且内容也是各式各样的,因此本文将从激发兴趣、具体方法以及指导目标三个方面展开分析,就如何提高小学生的语文素养进行粗略的探讨.

关键词：

小学语文语文素养学生兴趣

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