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    论情境教学法在小学思想品德课中的应用

    张勋
    988-989页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,教育领域也在不断地进行改革,核心素养进入到了人们的视野之中,核心素养主要是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.思想品德课是一门德育性质的学科,在小学教育中扮演着重要角色.传统的教学方式,不利于调动学生的积极性.情境教学法能够唤起学生的求知欲,提高课堂教学效果,所以是新课改提倡的教学方法.教师将情境教学法应用到小学思想品德课堂契合素质教育的要求,教师应该成为课程的研究者和开发者,熟练的应用情境教学法进行教学.

    情境教学法小学思想品德课应用

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    利用智慧作业平台提高学生英语作业质量的探究

    夏侯关连
    988页
    查看更多>>摘要：在信息技术和学科的深入融合下,"智慧作业"平台进入到了英语课堂.在以往的英语教学中,教师作业反馈具有时间长、效率低的现状.在智慧作业平台的深入发展下,教师可以发挥作业平台作用,为学生推送作业,学生完成之后在线提交,教师通过总结后台数据了解学生的知识学习情况,并调整教学策略,以开展精准教学.基于此,文章分析了传统作业设计存在的问题,并探究了"智慧作业平台"在英语教学的应用.

    智慧作业平台英语作业质量教学研究

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    小学语文写作教学存在的问题及对策探讨

    吴金花
    989页
    查看更多>>摘要：小学语文的学习主要包括听说读写四个方面,听说是在日常生活中发生的,学生也一直在接触应用着语文母语的听与说,所以听说的学习对学生来说并不困难.但是读与写对学生来说具有一定的难度,特别是写作.学生刚刚接触了语言文字,就要在组织语言并将其描写出来的基础上保有一定的逻辑性与生动性,对学生来说较为困难.本文基于小学语文写作教学中存在的问题做出一些对策探讨.

    小学语文写作教学存在的问题对策探讨

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    小学语文教学中群文阅读的应用探究

    董小东
    990页
    查看更多>>摘要：群文阅读顾名思义,就是通过多篇具有一定联系的篇章,让学生能够集中地学习和领会如何对该类素材进行有效地阅读理解,从而提升阅读教学的针对性.小学语文教学中,通过群文阅读能够让小学生更为系统地完成对阅读篇章的理解,并且能够提升整个阅读过程的系统性.

    小学语文群文阅读阅读主题阅读形式

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    基于新课标背景下的小学数学教学改革探究

    王剑锋
    990-991页
    查看更多>>摘要：在新课标的背景下,小学数学教学改革是一个伟大而艰巨的工程.通过小学数学教学改革树立以学为主的理念,落实学生在学习过程中的主体地位,让学生在数学课堂教学中可以充分的思考、讨论、选择与实践,使学生学会用数学思维解决生活中的问题.然而,小学数学教学无论是从理念上还是从方法上都还有诸多需要改进的地方,小学数学教学所面临的形势依然比较严峻.

    新课标小学数学教学改革

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    小学英语教学中单词教学的有效性

    黎佳
    991页
    查看更多>>摘要：在小学阶段的英语教学中,越来越多的教育者认识到了提升学生词汇量的重要性.在中国的语言环境下,英语的学习有着先天不足.正因如此,教师更要特意通过词汇的强化记忆理解来提高学生的英语水平.多途径开展小学英语单词教学,正是为了让学生从多种角度强化对英语单词的理解,从而达到更好的教学效果.

    小学英语单词教学有效性

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    把时间还给学生,让学生会学——《分数的初步认识》教学例谈

    赵鹰
    992页
    查看更多>>摘要：教育之难,在于把人类已有、教师头脑里存在的那些最好的思想、经验与知识"装进"学生的头脑里.教师不要急于去"装",而是想方设法让学生去"学",如何让学生会学呢?把时间还给学生,把课堂还给学生.

    课堂时间表达建构互动

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    音乐教学中民族音乐文化传承的路径探索

    解先丽
    992-993页
    查看更多>>摘要：民族音乐拥有仙乐一般的优美旋律,为中华民族优秀文化和优良传统的延续提供了精神血脉,积蓄了精神力量.民族音乐在自身的发展过程中不断吸收时代流行元素,不断丰富自身的音乐内蕴.初中在教学过程中应当致力于突破音乐教学的陈规与窠臼,积极借鉴国外民族音乐教学的成功经验及先进理念,并将其内化为自身的优势.

    初中音乐民族音乐文化传承策略分析

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    信息技术与小学科学教学整合的现实依据

    郭羽佳
    993页
    查看更多>>摘要：信息技术在教育领域内的应用,为小学科学的教学工作带来全新机遇.但是在教学和技术整合过程,受到教育理念、方法以及现实环境等因素的制约,导致教师对于信息技术的应用存在质疑态度.对此,本文简要介绍科学教学、信息技术的整合现状,并对整合依据加以探讨.

    信息技术小学科学整合教学

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    听评课中教师素质提升途径探究

    王双喜
    994页
    查看更多>>摘要：常言道,教而不研则浅,研而不教则空.教师在开展自身教学工作的同时,也需要重视教研工作,通过教研活动来提升自身素质,从"教书匠"发展成"研究型"教师,打造高效的教学课堂,促进学生课堂学习效率的提升.听评课是教师参与教研活动的重要环节,在这一环节中,教师之间能够互相交流教学经验、探讨教学方式,在一定程度上促进了教师教学观念的更新,对提高课堂教学效率有着促进作用.文章简单分析了教师听评课的现状,在此基础上,对听评课中提升教师素质的途径进行了简要探讨,详情如下.

    听评课教师素养教师团队

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