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    基于思辨性阅读的高中语文整本书阅读教学探究

    罗娓
    1170-1171页
    查看更多>>摘要：高中阶段的整本书阅读,是以提升学生的核心素养为基础的,把整本书阅读和思辨性阅读结合起来,以此来提升课堂教学效率.和单篇的文章比较起来,整本书的阅读更加拓展学生的思维能力,并且整本书阅读可以为写作奠定好基础.

    思辨性阅读高中阶段语文学科整本书阅读方法策略

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    小学生语文阅读习惯养成策略

    李晓瑾
    1171页
    查看更多>>摘要：阅读是小学语文教学中的核心环节,小学生阅读习惯的养成更是与其阅读行为之间有着密不可分的联系,在实际的教学中,教师们不仅要重视开展语文阅读教学,还要重视对学生阅读习惯的培养,以进一步拓展学生的语文阅读能力.就此,本文主要从阅读空间、阅读时间、阅读活动三方面入手,就小学生语文阅读习惯的养成策略展开相关探究.

    小学生语文阅读习惯

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    信息技术与小学低年级数学课程整合研究

    马德文
    1172-1173页
    查看更多>>摘要：在小学低年级数学教学中,落实信息技术对提升教学质量和教学效率具有重要影响.为了确保数学教学活动的高效性,应该加强对信息技术的落实.本文通过提出几点信息技术应用策略,其中包括加强信息技术的使用、充分挖掘学生的潜能、引导学生自主学习,促使小学低年级数学教学活动得以高效开展,让小学生能够进一步改观对数学的看法,随之对数学学科活动产生更高的参与兴趣.

    信息技术小学低年级数学课程

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    初中科学教学与创新能力培养

    戚雪淑
    1172页
    查看更多>>摘要：教育不断在改革发展,增强学生的创新能力已经成为重要目标,也是教学要求.初中科学学科需要学生具备逻辑思维能力和创新意识,同时也能增强学生的综合素质.教师需要创新教学方法,激发学生对科学的兴趣,使学生积极主动的去学习科学,营造轻松愉悦的课堂氛围,训练学生的创新能力,给予学生一些动手操作实验的机会,学生的创新能力得到发展,思维水平得到提升.

    初中科学创新能力培养

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    立足实际,探讨小学语文有效教学对策

    张瑞芳
    1173页
    查看更多>>摘要：教学技术和教学观念都在不断更新的今天,小学语文教学的模式也在不断更新,教师需要结合技术条件和学生的实际需要,不断调整自己的教学模式,进而提升小学语文教学的有效性,顺应时代的发展.

    有效教学核心素养教学模式

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    当前初中音乐教学中引入流行音乐的对策

    罗金玉
    1174-1175页
    查看更多>>摘要：在素质教育和新课改的背景下,音乐这门课程受重视的程度日益加深.在传统初中音乐教学中,教师采取的教学方法大都十分单一,其中所涉及的教学元素也十分有限.而在新形势下,在初中音乐教学中引入流行音乐变得十分热门,那么如何将这二者进行巧妙地结合值得探究.

    初中音乐流行音乐教学策略

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    幼儿园课程游戏化背景下的自然角课程建设探讨

    徐燕
    1174页
    查看更多>>摘要：在幼儿园课程游戏化背景下,各位教师摒弃传统观念,努力进行自然角课程的建设,建设贴近自然、贴近生活的自然角,不断补充游戏资源,充分激发幼儿们的参与兴趣,促进他们综合素质及综合能力的全面发展,具有非常重要的现实意义.幼儿园课程游戏化的背景下,自然角课程建设取得了最优化效果,教学实践工作走向了新的成功,随之形成和谐的师幼互动关系,各项育人计划的落实可以变得异常顺利,能够揭开素质教育的崭新篇章.

    幼儿园课程游戏化自然角课程建设

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    体验式教学在初中体育与健康课程中的应用探索

    李杨
    1175页
    查看更多>>摘要：在国家推行素质教育的大背景下,初中学生的体育与健康课程广受关注及重视.一种新型的教学方式:体验式教学应运而生.由于实际的课程中传统的教学方式效果并不理想,因此体验式教学这种新型的教学方法很值得研究使用.本文旨在探索体验式教学在初中体育与健康课程中的应用效果.

    体验式教学初中体育与健康课程应用探索

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    巧用小组合作优化初中地理教学

    申瑾
    1176页
    查看更多>>摘要：初中是学生学习基本文化知识和养成良好学习习惯的重要阶段.随着新课程改革的普及和完善,各学科的教学受到了学校的统一关注.地理是人文学科,地理教学主要讲解我国的地形、气候和人文科学,使学生能够科学、全面地了解我国和世界,促进学生的全面发展.

    小组合作初中地理优化策略

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    基于学生核心素养的初中数学作业设计策略分析

    徐志庆
    1176-1177页
    查看更多>>摘要：在教育改革的大背景下,广大数学教师对培养学生核心素养的重视程度不断提升,为了渗透核心素养内涵,教师不仅要在授课期间加强对学生核心素养的培养,还要注重设计多样化作业,引导学生积极参与完成,促使学生能够在自主作业活动中,发挥自己的学习能力、理解能力、逻辑能力等,从而切实提升自己的数学学习效果.对此,本文将结合实际情况,并以"核心素养下初中数学作业设计研究"为主题,展开简要论述.

    核心素养初中数学作业教学策略

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