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    探析以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略

    张颖霞
    324-325页
    查看更多>>摘要：初中阶段的英语教学是帮助学生打好基础,积累写作经验的关键时期,在开展英语写作的教学活动中教师十分重视读写结合的教学模式,但是在实际的教学活动中由于不同的学生知识储备、写作能力的基础不同,取得的教学效果也存在着很大的差异.初中生正处于步入青春期的重要阶段,在这个过程中结合学生的兴趣爱好激发学生的阅读与写作的兴趣,有助于激发学生的写作积极性,考虑到不同的学生的个性特点积极引导学生,创新教学的形式,使学生在自己的能力和兴趣的基础上开展写作.

    阅读文本初中英语英语写作教学策略

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    小学英语语音教学中存在的问题与对策

    徐欣
    324页
    查看更多>>摘要：近年来,随着《关于促进基础教育高质量发展的若干措施》《心理健康教育指导手册》等文件的出台,语音教学逐渐成为小学英语教师教学工作的重点内容.相比于其他教学模式,语音教学能够将抽象、复杂的英语知识转化为具体的情境,使学生在视觉、听觉的双重引导下,实现对英语知识的掌握与运用.基于此,本文将从以下几个方面进行阐述,以期为广大学者提供有价值的借鉴.

    小学英语语音教学问题现状优化对策研究

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    中学英语读后续写教学研究

    张献
    325页
    查看更多>>摘要：中学英语读后续写是一项难度较大的任务,在英语的考试中经常出现这样的题目,不仅需要学生有扎实的英语基础知识,从英语的知识点和语法学习上下功夫,也要求学生要能够灵活运用所学英语知识,提高学生的应用能力.这也是在新课程标准的理念下,英语课程教学改革的大势所趋,以提高学生的英语核心素养为根本,注重对学生英语应用能力的培育,为提升学生的综合能力打下基础.

    中学英语读后续写核心素养研究

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    户外建构游戏的安全问题与对策——基于安吉游戏的实践探索

    张圆圆
    326页
    查看更多>>摘要：户外建构游戏这一个概念有着多重属性,它既包含了户外游戏本身开放的、自在的、随意的运动属性.同时又有着独特的内核建构,这一词体现了幼儿内在的动手探索和认知体验的乐趣.不仅提供了周围的游戏环境,同时也提供了在内在锻炼动手能力和智力能力作用.具有双重的重要性,同时在安吉游戏的实践经验中具有实践价值和探索价值.

    安吉游戏户外建构游戏安全

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    "四角模型"理论分析及在高中体育篮球课程中运用分析

    何超
    326-327页
    查看更多>>摘要：新时期课程改革背景下,高中体育课程教育也更加注重学生核心素养的强化以及课程教学理念的创新,"四角模型"理论在高中体育篮球课程当中应用,能够从学生技术、体能、心理以及社交四个方面进行综合培养.因而本文以"四角模型"理论为基础,对其理论在高中体育篮球课程当中的具体运用进行分析.

    "四角模型"理论高中体育篮球课程

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    浅谈在小学音乐教学中培养学生的兴趣和爱好措施

    戴国普
    327页
    查看更多>>摘要：教师在教学过程中要通过激发学生的学习兴趣和爱好,发挥学生的能动作用,使学生的学习化被动为主动,让学生能够积极的去进行学习.在小学音乐教学中更是这样,音乐是一种艺术,音乐学习不仅要理论联系实际,也要于教寓乐,这样才能促使学生去探索音乐知识的奥妙,音乐也才能真正的走入学生的心中,不仅能够提高学生的音乐水平,也能够有效的提高音乐教学质量.

    小学音乐兴趣和爱好培养

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    核心素养下的美术教育

    尚华真
    328页
    查看更多>>摘要：学校开设美术教育能够培养学生欣赏美、创造美的意识和能力,对于学生将来生活,还是在个人都是十分有益的.小学的美术课堂承担着对学生对美术及生活的认识是非常重要的任务.那么对于美术课堂的教学目标怎么设定就显得非常重要.

    美术教育

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    依托桃乡特色的STEM课程开发与建设研究

    崔砚文栾姣姣
    328-329页
    查看更多>>摘要：胶北小学充分利用周边"万亩桃园"这一自然资源,结合STEM教育理念,开发具有桃乡特色的校本课程.通过各种途径争取学生家长和社会的配合,为学校创造更优越的教学条件.把校外资源的着眼点放在"桃文化"的学习研究上,带领孩子们学习桃文化,展现桃文化,适时组织学生走出校园.建立校外教育基地学生走出课堂、走出学校、走进大自然,孩子们参加了丰富多彩的社会实践活动,丰富了学习生活体验,增长了生活阅历,有效地促进了孩子们的全面发展.

    课程开发STEM教育桃文化

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    浅谈阅读教学中小学语文核心素养的培养

    赵海燕
    329页
    查看更多>>摘要：在小学语文阅读教学中,对于学生核心素养的培养一直是教学的重点.通过开展语文阅读训练教学活动,能够针对性地增强学生的语文核心素养.基于此,围绕核心素养视角下开展阅读教学活动策略进行深入探究具有重要意义.

    语文教学核心阅读策略探讨

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    高中数学教学中学生逻辑能力培养的探讨

    杨仲应
    330页
    查看更多>>摘要：数学对学生的逻辑能力的要求较高,具有成熟的逻辑能力能够为学生学好数学知识做好铺垫,其重要性不言而喻.为此,广大高中数学教育实践者需要想方设法对学生的逻辑能力进行培养,提升高中生的思维严谨性,从而十分有利于学生后续进行高效的数学学习.

    高中数学逻辑能力培养

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