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    幼儿园教师如何进行幼儿德育教育

    董建茹
    390-391页
    查看更多>>摘要：新时代教育要求幼儿园德智体美全面发展,幼儿教师既承担着教学任务,又承担着班级管理任务,是幼儿班级中的第一负责人.目前,德育工作已经渗透到幼儿园教育中,并起到非常重要的作用.幼儿园教师如何进行幼儿德育教育已成为当下研究的热点.本文就幼儿德育教育的有效对策进行了分析和讨论.

    幼儿园教师德育教育对策

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    建构生长数学课堂成就智慧人生

    王鑫燕
    391页
    查看更多>>摘要：生长是一个动词,什么是"生长的数学",是经历数学知识的形成过程而建立起来的.高中数学教学应建构生长的数学课堂,培养学生数学思维能力,为学生种下智慧的种子.

    高中数学生长课堂智慧人生

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    基于逻辑推理能力提升的高中数学问题串教学

    何玉梅
    392页
    查看更多>>摘要：新课程改革背景下,在对高中数学教学改革的过程中,很多教师引入运用了问题串教学的方式,教师从具体教学内容出发,结合学生对知识对基础数学知识的掌握情况,精心设计一连串的问题,引导学生逐个的思考和解答,从而完成对知识网络的构建,同时提升学生的逻辑推理能力,促进数学学习不断进步.在具体教学中,教师可以利用"问题串",引导学生深入理解知识,促进思维活跃,突破教学难点,从而有效提高教学的效率,改变落后低效的教学局面.本文主要围绕基于逻辑推理能力提升的高中数学问题串教学进行了探究,以供参考交流.

    高中数学问题串逻辑推理能力

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    区域认知视野下的高中地理阅读推动式教学

    胡建新
    392-393页
    查看更多>>摘要：落实核心素养养成,可以培养学生的综合思维及创新精神,同时还可以有效地提高高中生解决地理现实问题的能力,并不断发展其地理思维和地理品德.本文将从区域认知的视角出发,研究高中地理教学中以地理阅读为有效手段,养成区域认知能力,进而提升地理教学效率的有效策略.

    区域认知视野高中地理阅读推动

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    小学信息技术人工智能课堂教学的设计与实施

    李银松
    393页
    查看更多>>摘要：近年来,我国的科技实力逐步提升,人工智能技术得到了大力开发和运用.在素质教育理念当中,教学内容需要与时俱进,教会学生最前沿的技术运用,并且培养学生学以致用的能力是素质教育的基本要求.素质教育主要以培养实用性人才为主要教学目标,教师需要注重先进技术相关知识的灌输.人工智能逐渐走入了人们的工作和生活,在小学信息技术教学当中,教师也需要运用合适的资源对人工智能技术的内容进行渗透.

    运用研究人工智能小学信息技术

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    基于核心素养培养的初中语文作业设计探究

    李旭
    394页
    查看更多>>摘要：在学校学习中,作业是检验学生学习效果的主要工具.但是在传统教学中,作业缺乏科学性和针对性的设计,导致学生作业训练效果不佳、作业任务繁重、习题重复率较高等问题.因此要想提高学生的语文学习效率和教学质量,教师必须要重视语文作业的设计,让学生在作业训练过程中既能收获知识,也能发现学习的乐趣.

    初中语文作业设计紧扣主题创新形式难度梯度

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    高中政治新课标教学面临的问题与有效应对思索

    梁业政
    394-395页
    查看更多>>摘要：高中政治教学应该强调理论与实践的联系,全面提高政治教学水平.教师要充分学习新课程背景下的教学理念,找出高中政治教学中存在的问题,并且结合学生的实际情况制定相应的解决对策,提升政治教学效果.

    新课程高中政治存在问题解决对策

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    "读图时代"的小学语文课堂教学要点分析

    李永奇
    395页
    查看更多>>摘要：在小学时期,语文是最基础的学科,它是培养小学生的文学素养和提高小学生认识事物能力的重要课程之一.在读书时代的发展下,在学生语文的学习中丰富的图画在教材的所占内容越来越多,并且作用也是越来越明显.对于小学生的语文学习来说,通过直观的进行图式的阅读方式将书中的内容映射在脑海中,教材中的图画和内容也符合低年级学生的感知,可以带他们一起去认识这个世界,并且帮助他们养成一定的语文素养.

    读图时代小学语文课堂教学

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    新课改下小学数学课堂教学的有效性探究

    王小琴
    396页
    查看更多>>摘要：随着新课改的逐步深入,小学数学课堂教学也迎来了新的转变.而教师作为课堂实施者,应结合小学生的认知发展规律优化教学活动,使教学过程更加完善,教学行为更加合理,从而实现教学目标.本文则以小学数学这一学科为切入点,从以下三个方面对课堂教学的开展进行深入研究.

    小学数学课堂教学生活兴趣

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    基于新时代小学数学有效教学策略的探究

    邹花
    396-397页
    查看更多>>摘要：数学是一门评估学生逻辑思维和分析思维可能性的学科.教师需要不断改进他们的教学策略并提高个人素养.通过指导学生使用硬件技术,创建了团队学习和实践教室.激发学生学习动机,加强实践与理论的结合.因此,在对有效的小学数学教学策略进行研究的基础上,本文以小学数学为载体,结合教师的个人实践,对这一主题进行了详细的解释和讨论.

    小学数学有效教学训练策略

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