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    小学语文高年级阅读教学

    夏明华
    609-610页
    查看更多>>摘要：知识学习伴随着学生们的整个人生,通常来讲知识学习主要是利用阅读方式来进行积累,优秀的阅读能力对于学生们的知识学习来说有着非常明显的帮助,小学阶段的语文阅读教学对于学生来说也非常重要,不仅可以提高学生们的表达能力,也可以有效提高学生们的阅读量,充分提高学生们的学习能力.

    小学阶段高年级语文阅读教学形式

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    边远地区高中开展校园文化建设的实践研究

    陈有刚
    609页
    查看更多>>摘要：坚持"五育"并举,全面发展素质教育是新课改的基本要求,提出了为活动育人、文化育人等具体目标.校园文化建设工作,既包括物质文化,也包括精神文化,有助于帮助学生树立社会主义核心价值观,实现良好的优秀文化传承.对于边远高中学校,同样要重视开展校园文化建设,增强学生的文化理解,促进学生五育的全面发展.文章结合边远高中地区的具体情况,因地制宜对校园文化建设活动进行了具体探究.

    边远地区高级中学校园文化建设实践研究

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    梦里寻她千百度——初探诗词教学与信息技术的融合

    罗铭
    610页
    查看更多>>摘要：诗词意境深远,含蓄温婉,描述生活中的情感与哲理总是娓娓道来,自有一种打动人心的力量.然而,诗词与现在小学生的生活毕竟相距较远,语法、平仄、意境等冷僻难懂,是语文教学中的"瓶颈".笔者对诗词教学与信息技术的融合进行初探,另辟蹊径,化难为易,让诗词成为语文盛宴上色香味俱全的"家常菜".

    信息技术诗词教学

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    提高英语学困生英语学习能力的策略探究

    丁寒
    611页
    查看更多>>摘要：很多学生面对英语学习的时候会出现畏难情绪,这影响了学生英语学习的效果和质量.学困生随之出现,这是教师教学过程中应该关注的重要对象.教师当前要做好学困生转化工作,提升学困生英语学习能力和效果.同时,教师搭建符合学生学习发展的英语教学体系,在密切联系家长的情况下,更好指引学困生认真学习,感受到英语学习的精彩和实际力量.基于此,文章分析了英语学困生出现的因素,并针对提高英语学习能力开展分析.

    英语学困生英语学习能力提高策略

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    谈高中通用技术课堂教学优化与实践

    陈忠明
    611-612页
    查看更多>>摘要：高中通用技术课程旨在关注学生的发展,提高学生的技术素养,开发学生的创造潜能.而在新课改实行的当下,此学科也被教育部门所重视,所以,教师应当重视通用技术学科的课堂教学,并对自身的教学方法进行优化,将学生的技术素养充分地激发.教师应当注重培养学生的设计思维以及动手能力,为其日后的发展奠定坚实的基础.本文就当前的通用技术课堂中所存的弊端进行总结,并提出课堂教学的优化与实践策略.

    高中通用技术课堂教学

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    听力障碍儿童心理健康问题及分析

    许欣欣
    612页
    查看更多>>摘要：听力障碍是指由于听觉分析仪的损伤或部分受损,而导致的听力完全丧失或部分丧失的状态.并且有很多的孩子属于新天性的耳聋,而少部分的幼儿是因为生病或者受到某些伤害而致残的.存在听力障碍的孩子出于自身的残障,普遍都会产生自卑及自闭的心理问题.目前,怎样帮助听障儿童养成健全的人格,以及健康的心理,受到大众的重视.本文就此做出了较为浅显的论述,并提出了提高听障儿童心理健康水平的教育建议,仅供参考.

    听障儿童心理健康教育教育建议

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    以学生为中心,培养高中地理核心素养

    胡变变
    613页
    查看更多>>摘要：人地观念、重视过程、综合视角和地理实践,这些都是地理学习初级阶段就应该具备的核心素养,只有具备这些才能更好的进行地理知识的积累,不仅有利于高中阶段的应试,还有利于学生未来地理的学习和地理能力的发展,因此在素质教育理念下要以学生为中心,致力于学生高中地理核心素养的培养.

    高中地理核心素养培养

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    浅议小学音乐教学中学生学习兴趣的培养

    许宁
    613-614页
    查看更多>>摘要：在实施素质教育的今天,当前教育更加注重教学中学生学习兴趣的激发和培养,让学生在对所学内容充满浓厚兴趣的同时,学有所获.小学音乐教师在教学中也十分注重对学生兴趣的培养,让学生在动听的乐曲中,享受音乐带来的愉悦,从而提升自己的音乐素养.

    小学音乐学习兴趣培养

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    自主合作教学在高中作文课堂教学中的应用分析

    王海兰
    614页
    查看更多>>摘要：以往教师在进行写作教学时,学生都是以个人为单位学习的,这就使得课堂教学的主体始终都是教师,学生的积极性没有得到很好的体现,写作教学质量不佳.而采用自主、合作、探究的方式进行教学是高中语文教学的标准,若教师想要更好地开展作文教学就需要主动转变自己的教学观念,在作文课堂教学之中应用自主合作教学模式.

    自主合作高中作文教学应用

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    "互联网+教育"背景下初中特色文化建设的实践研究

    刘宗剑
    615页
    查看更多>>摘要：积极建设文明校园,建设特色文化,引导学生了解优秀文化,增强文化理解,是实现素质教育的根本要求之一.以往边远地区的初中教育,因为客观教学条件的有限,特色文化建设工作难以有效开展,学生的精神文化生活有待丰富.在"互联网+教育"背景下,边远初中学校可基于互联网环境打破时间与空间限制,缩短与发达地区教育水平的差距,建设特色文化,引导学生增长见识,更好地汲取优秀文化内涵,获得良好的社会主义优秀传统文化熏陶.这对提升学校办学品位,提升学校文化内涵也有重要的现实意义.

    边远地区互联网+教育初中特色文化实践研究

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