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    数形结合思想在初中数学教学中的渗透探究

    廖小忠
    1053页
    查看更多>>摘要：数形结合作为数学学科的基本思想,同样也是解决数学问题的主要途径.初中阶段是学生数学思维形成的关键阶段,积极利用数形结合思想进行建模,将抽象问题直观化,有助于学生数学思维的培养.但在现阶段,大多数学生仍被动的分析图形结构,缺乏主动建模思想,不能主动建立图形间关系.本文以数形结合思想为核心,对初中数学教学进行深入探究.

    初中数学数形结合渗透

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    基于核心素养培养的高一生物单元整体教学策略探究——以必修2第5章《基因突变及其他变异》为例

    武艳娜
    1054页
    查看更多>>摘要：新课改的背景下,培养学生的核心素养,提高教学质量已经成为现代各学科教师都在深度探索的问题,但是并不是所有的教师都能够掌握学科教学的关键培养学生的核心素养.基于此,高中生物作为一门难度相对较高,且综合性较强的学科,教师可以深度挖掘课标内容,利用各种教学形式和教学策略,展开单元整体教学,在培育核心素养方面可以发挥意想不到的作用.

    核心素养高中生物单元整体教学《基因突变及其他变异》

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    初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力

    罗序平
    1054-1055页
    查看更多>>摘要：新课程标准改革背景当中更加注重培养学生们的数学综合素养,逻辑思维能力作为学生们数学学习素养的重要组成环节,通过初中数学课堂教学的有效开展,结合初中数学课堂教学的实践方式,可以让学生们获得更加明显的数学逻辑思维能力培养,让学生进入到一个更加高质量的数学学习状态中,优化学生们的数学学习流程,让学生看到一个和过去完全不同的数学教学课堂.

    初中数学课堂教学逻辑思维

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    游戏化教学在小学数学教学中的应用

    卜金桥
    1055页
    查看更多>>摘要：游戏化教学模式在小学数学教学当中是一种常见的课堂教学模式,可以让教育改革的发展获得更加明显的推动.作为一种比较常见的课堂教学模式,游戏化教学可以将知识融入到游戏之中,构建更加高质量的课堂教学模式,提高数学课堂教学效率,让学生获得浓厚的学习兴趣.在小学数学课堂教学开展过程中,教师可以利用游戏教学模式进行教学,这样不仅提高了数学课堂教学效率,还可以让学生养成良好的数学学习习惯,获得更加明显的数学学习兴趣提升.

    游戏化教学小学数学教学应用

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    信息技术与小学数学课程整合初探

    谢红丽
    1056-1057页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂教学在新课程标准改革背景当中出现非常明显的改变,各种现代化教学技术也给小学数学课堂教学带来新鲜的数学学习体验,所以教师在开展小学数学课堂教学的过程中,一定要给予小学数学课堂教学更加充分的关注,让学生们在进行数学知识学习的过程中,看到一个更加拥有活力的数学教学课堂,提高学生们的数学学习水平,在信息技术背景当中进行更加高质量的数学知识学习.

    信息技术小学数学课堂教学教学整合

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    教学,从实践而来——例谈如何在实践教学中培养学生数学学习力

    李亚芬
    1056页
    查看更多>>摘要：教学中,要把知识技能作为发展的基础,关注应用知识解决问题以及解决问题过程的思维方式与方法,关注对问题的分析解释与评价能力,关注通过数学学习建立起来的认识,理解和处理周围事物时所具备的品质.

    数学教学学习力实践思维方式

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    浅析初中语文教学中的多元化教学方法

    肖闽静
    1057页
    查看更多>>摘要：随着新课程标准改革的不断推进,目前的初中语文课堂教学模式和教学方法也开始出现愈发明显的转变,其中多元化课堂教学方法凭借自己独特的优势被广大教师积极主动的应用到初中语文教学之中,并开始获得更加优秀的语文课堂教学效果.所以本文就从新时代的改革背景出发,结合多元化的课堂教学方法在初中语文教学当中的应用作用,探究初中语文教学开展过程中多元化教学方法的应用方式,希望可以给学生们带来更加优秀的语文学习体验,将学生塑造成更加优秀的语文人才.

    初中语文多元化教学方法

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    浅谈初中信息技术高效课堂构建

    李晓颖
    1058页
    查看更多>>摘要：在初中信息的教学当中,提高学生的自主能力,激发学生解决问题的意识,因此教师设置问题时要考虑学生的能力,能否通过伸手就可以摘到,就能完成了,通过学生自己的动手,亲自体验成功的乐趣,同时也增加学生的自信心.

    初中课堂信息教育构建

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    基于微课的小学中年级数学翻转课堂教学实践

    范小兰
    1058-1059页
    查看更多>>摘要：在科学技术的飞速发展与推动下,小学数学学科也在逐渐融入更多新颖的教学方法,将微课与翻转课堂相结合,以此助力小学生高效学习,能收获显著课的堂教学效果.同时还能促进小学生积极思考,发散思维,更好的理解与掌握数学知识,构建高质量小学数学课堂.本文针对微课在小学中年级数学翻转课堂中的实践提出几点策略,以供参考.

    微课翻转课堂小学数学中年级教学实践

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    初中地理高效课堂教学策略研究

    吕冬梅
    1059页
    查看更多>>摘要：如果想要在初中地理课堂上实现高效课堂,就需要教师打破自己传统的教学方案,高效地使用课堂中的每一分钟,有效地促进地理课堂的教学,使学生能够在教学活动中主动地去学习与思考知识,让学生能够更好地掌握地理知识.因此,本文将针对初中地理课堂中实现高效课堂的教学策略进行研究.

    初中地理高效课堂采用兴趣教学

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