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    复述在英语故事阅读教学中的应用

    冯俊乾
    181页
    查看更多>>摘要：复述是英语阅读教学中常见的教学方法,尤其是英语故事阅读课堂中,故事复述可以帮助学生形成良好的语言组织能力、故事理解能力,最终帮助孩子形成"连续说话"的能力.但是因为学生学习能力、基础知识储备、故事题材、故事类型等诸方面的因素,学生在故事复述的时候会呈现出不同类型和效果.作为教师,我们应该从不同类型复述的特点和方法几个因素出发,研究学生、研读文本,选择恰当的方式作为孩子阅读课上故事复述的支持和帮助,从而达到培养学生能力的目的.

    故事阅读复述方法特点和选择

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    刍议高中英语微课教学中词汇教学的可行性措施

    余恬丽
    182-183页
    查看更多>>摘要：词汇教学在语言教学中占有重要的作用,作为一位高中英语教师,应开展扎扎实实的系统的词汇学习,加强对学生学习策略的指导,培养学生的词汇学习能力.对此,从规范语音、提取词块、借助构词、巩固运用和从阅读中增加新鲜词汇等几方面作了阐述.

    词汇教学阅读词汇构词法语音词块

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    浅谈培智课程多元化建设

    李晶
    182页
    查看更多>>摘要：在课程改革的实践中,我们发现一个突出的问题是教学方法的转变.如果教师不能对培智发展旧的语文教学方法进行重大变革,就很难适应新课程标准的要求.

    培智课程多样化策略

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    中学英语教学中运用现代信息技术的原则探析

    张琦
    183页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的快速发展,信息技术已经深入到我们的日程生活中,极大地方便了我们的生活,同时越来越多的技术也应用到了教学中,有效地提高了教学的质量和效率.在英语教学中运用信息技术进行教学,可以运用图像、声音、视频等方式来为学生表达信息,不仅可以有效地提高教学质量,还可以开阔学生的视野,增强学生的学习能力,从而实现教学的改革,提高教师教学和学生学习效率.本文结合实际教学经验,对中学英语教学中运用现代信息技术的原则探析,并提出了自己的一些看法.

    中学英语现代信息技术原则探析

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    思维导图在高中英语写作教学中的应用

    戴石琳
    184-185页
    查看更多>>摘要：在高中英语教学过程中,英语写作教学占据了很大的比例,但是目前的高中英语写作教学现状不太乐观,存在着很多的问题,具体表现在学生兴趣不强烈,教学效率低下这两个问题上.为了改变现如今的这种高中英语教学现状,一些教育工作者就将思维导图这个思考工具应用到了英语写作教学之中来,并且经过了几年的教学之后取得了一定的成果.那么本文将对于思维导图这个思考工具在高中英语上的应用及其发展前景进行简要的分析,希望能够对部分教育工作者有所帮助.

    高中英语思维导图写作教学

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    宝塔行

    陈鹏
    184页
    查看更多>>摘要：宝塔山是我心中的圣山,能成行,是多少年心中愿望的实现,也是与山的一种缘分.现代汽车文明的发展以及青山绿水就是金山银山的发展理念,必将在华夏大地开出幸福的花!

    宝塔发展理念

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    浅谈在小学语文教学中渗透立德树人的路径

    曾小庆
    185页
    查看更多>>摘要：对于小学生来说,他们的心智还不成熟,接触的事物还不多,所以小学生都很单纯.而在这个时期对学生进行良好的培养,培养学生正确的人生观和价值观、以及正确的人生品质,将会影响孩子的一生,对于学生今后的学习和发展有着重要的意义,而小学语文则是对学生进行道德培养的重要途径.所以教师要重视在小学语文的教学中渗透立德树人的教育理念,让学生可以全面的成长和发展.本文结合及时教学经验,对小学语文教学中渗透立德树人的路径进行了分析,并提出了自己的见解和看法.

    小学语文立德树人渗透教学

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    浅谈高中数学教学中数学思维能力的培养

    柴霞
    186-187页
    查看更多>>摘要：高中阶段的数学课堂教学对于学生们来说,很多传统的数学课堂教学模式都导致学生们的思维受到非常明显的限制,导致学生们的学习行为非常的刻板,根本无法给学生带来明显的数学学习效果提升,所以教师一定要注重培养学生们的数学思维能力,让学生可以更加迅速的适应高中阶段的数学学习,数学思维能力指的主要是学生们从接受知识和理解知识的基础出发,通过演绎、对比归纳以及各种逻辑思维方式进行数学问题的解决,从而让学生们获得更加明显的数学学习水平提高.

    高中数学思维能力教学培养

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    初中历史教学中学生积极性的开发

    赵奇马素凤
    186页
    查看更多>>摘要：学生参与课堂积极性影响着历史课堂的整体效率.初中历史教师开发学生的积极性,可以有效改善历史课堂的现状,为学生创设一个良好的发展环境,使学生能够在历史课堂上获得成长.教师为学生创设丰富的学习场景,组织学生进行合作讨论,坚定学生参与实践的信心,让学生认识到了历史学习并不是枯燥和单调的,而是有着精彩的内容的.学生在历史课堂上找到了自己的长处,收获了学习的信心,能够主动走进历史课堂,挖掘历史的遗珠.

    初中历史教学学生积极性开发

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    浅谈多媒体教学技术在小学数学教学中的应用

    陈梦姣
    187页
    查看更多>>摘要：新课改背景下高效的数学教学更多的强调学生综合能力的培养.小学数学教师不能再墨守成规,必须跟随时代的变化创新教学理念,借助科技发展带来的现代教学手段提高课堂教学质量,小学数学课堂应立足于培养学生的数学知识应用能力,提升学生的思考能力和数学素养.本文就多媒体技术在高中数学的应用做出探析.

    小学数学多媒体技术教学优势教学策略

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