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    浅谈如何开展小学语文阅读教学

    周淑妹
    201页
    查看更多>>摘要：随着新课程标准改革的不断发展,目前的小学语文阅读教学在开展的过程中,受到了教师的广泛关注,小学语文阅读教学可以让学生们的综合素质获得更加全面的提升,所以阅读教学在小学语文教学当中的地位非常重要.小学语文阅读教学效率的提高已经成为目前非常重要的一个话题,但是就目前来看小学语文阅读教学的现状并不好,小学语文阅读教学当中有很多的问题需要解决.本文就从小学语文阅读教学出发,分析阅读教学当中存在的问题,并提出一些优秀的解决策略,希望可以给学生提供一定的帮助.

    小学语文阅读教学教学策略

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    浅谈小学语文习作教学的有效策略

    李恒
    202页
    查看更多>>摘要：作文,作为表情达意的工具,作为最具个性化的学习,在语文教学中有着重要的地位.然而,由于我们学校处于回迁区,学生基本素质及受到的家庭教育有限,在开展习作教学时,有众多的障碍需要跨越——学生阅读量小、语言积累少、表达能力欠佳、缺乏写作素材等实际写作能力的障碍以及由此造成的写作自信心不足,写作兴趣缺失的畏难情绪等.因此,在不断的挫败和摸索中,笔者逐渐找到了因材施教的具体策略,开始把习作教学定位在了"激发兴趣、保护好写作自信心"的基础目标上,经过两年的实践研究,笔者总结了以下有效的习作教学策略.

    小学语文习作教学有效策略

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    体育教学中学生体育意识培养之研究

    黄坚
    202-203页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,人们越来越重视人们的身体素质,人才必须要有强健的体魄,才能在当前激烈的竞争中脱颖而出.在体育教学中,教师不仅要培养学生良好的技能和知识,更重要的是培养学生的体育意识,让学生养成重视锻炼的习惯和意识,这一对于学生今后的成长和发展有着重要的意义.本文结合实际教学经验,对体育教学中学生体育意识的培养策略进行了探究,并提出了自己的见解和看法.

    体育教学体育意识教学研究

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    基于语篇的小学英语故事教学思路

    陈莲
    203页
    查看更多>>摘要：小学生对故事有着天生的热爱,小学生能够迅速地融入到故事情节当中,模仿故事中人物的语言和动作.随着新教改的不断深入,围绕小学英语教学也发生了较大的变化,从传统的知识教学转变为故事教学.故事教学能够充分激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性和主动性,让学生模仿故事主人公的语言,丰富学生的情感世界,提高学生的综合能力和核心素养.本文以实际教学为背景,阐述在小学英语教学过程中故事教学的策略,供大家参考借鉴.

    语篇小学英语故事教学策略

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    高中化学教学中发展学生化学学科核心素养

    虞省银
    204-205页
    查看更多>>摘要：高中阶段大家都在冲刺高考,学习通常都是非常认真的,化学学科作为高考的重要学科之一,是非常重要的.高中化学学科是比较难的,实验很多,几乎每个化学课堂上都会做一些实验,来论证化学知识.现代教学重视素质,核心素养是其关键内容,对于高中化学学科的教学老师,其核心素养主要体现在实验探究教学中.高中化学核心素养背景下,化学教师要转变思想,学生主体位置不变,构建化学的核心理念,逐步形成一套完整的化学知识结构,培养高中生实验研究能力与思维能力.本篇论文主要介绍了高中化学实验探究中化学核心素养的培养,进而提升高中化学课堂教学质量.

    高中化学核心素养实验探究

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    生态教育背景下幼儿园环境创设分析

    管佳丽
    204页
    查看更多>>摘要：进入21世纪以来世界生态环境面临着巨大挑战,生态教育在教育中也显现出必要性.然而教育层面,越早进行生态教育对幼儿印象力就相应地会越大,所以从小抓起,生态教育在幼儿园教育理念中必不可少.通过生态教育背景下的幼儿园环境创设的引导,可以让幼儿园的幼儿形成生态意识,完善幼儿环境保护意识,让幼儿具有完备的行为修养.这样的目标需要教师的努力来创设绿色、健康、生态的教学环境.

    生态教育幼儿园环境创设

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    浅析初中英语教学中合作学习组织的实施

    曾彩春
    205页
    查看更多>>摘要：根据英语新课程标准的重要指示,不仅需要初中英语教师完善英语语法和英语词汇等方面的教学内容,同时也要注重培养中学生灵活运用英语语言能力.由于中学生自身解决英语学习问题的能力不足,教师可以适当地组织学生们开展合作学习模式.本文将详细地分析在初中英语教学中有效实施合作学习的教学方法.

    初中英语教学合作学习组织教学方法

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    初中语文预习教学的开展与方法探寻

    何国荣
    206-207页
    查看更多>>摘要：初中语文教学中预习教学的宗旨便是转变师生主体地位,在初中语文学习过程中培养学生的自主探究能力,把教学重心从课中转移到课前,充分发挥学生的主动性,强调初中生的全面自主发展.相较于其他学科,语文学科与日常生活联系密切,读书写字无不在使用语文知识.但在实际教学过程中,学生只在课堂中接受教师的单方面讲授,自主性差.在新课标背景下,如何利用预习教学法改变此现状,提高教学效率,亟待初中语文教师解决.

    初中语文预习教学方法探究

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    浅谈中华优秀传统文化与小学书法教学的融合策略

    梁霄
    206页
    查看更多>>摘要：中国书法是一门艺术,更是中华优秀传统文化的缩影,在小学中教学书法不仅可以培养学生的耐心,还可以培养学生的文化意识.为此,本文从讲述有关书法的故事,让学生体会优秀传统文化;学习有关书法的古诗,让学生感知优秀传统文化;寻找刻有书法的石碑,让学生传承优秀传统文化这三个方面就中华优秀传统文化与小学书法教学的融合策略进行了探究,以期为广大教师提供教学借鉴.

    中华传统文化小学书法教学融合

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    如何在小学扬琴社团课中培养学生的合奏能力

    何敏
    207页
    查看更多>>摘要：在小学扬琴社团课中根据学生的认知方式和心理特征,运用循序渐进的方式培养学生的合奏能力.

    小学扬琴社团合奏能力

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