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    小学数学教学中的生活化教学策略剖析

    王婷
    371页
    查看更多>>摘要：小学数学科目一直以来都是小学阶段非常重要的教育科目之一,在学生们学习的过程中有着十分重要的教育意义,小学阶段生活化教学的有效应用,不仅可以让数学知识和生活之间产生更加密切的联系,同时也可以让小学数学课堂教学效率获得更加明显的提升,强化学生们的数学学习效果.所以本文就从小学数学课堂教学出发,探究生活化教学在小学数学教学当中的教育意义,希望可以优化学生们的数学学习体验,构建一个更加高质量的数学教学课堂,满足新课程标准改革当中的数学教学要求.

    小学数学生活化教学教学策略

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    提高小学语文课堂教学效率之我见

    秦静娟
    372页
    查看更多>>摘要：新课标指出:"在教育教学的过程中,只有不断提高教学效率,才能实现教学效益的最大化,这既是优化教学体系的内在需要,同时也是满足学生全面发展需要的重要保障."而小学语文作为培养学生综合素质的有效手段之一,对于促进学生的良性发展具有重要的影响和意义.这就要求广大教师必须要积极探索提高语文教学效率的有效措施,争取在获得巨大教学效益的同时,也能落实新课改的基本要求,从而推动语文教育事业的深入发展.

    小学语文课堂教学效率策略

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    探讨初中语文教学如何开展引导式名著阅读

    叶建敏
    372-373页
    查看更多>>摘要：古今中外名著不仅蕴含着海量的文学知识,还讴歌真善美等良好道德品质,可以陶冶读者的情操,丰富读者的精神世界,让读者在阅读中品味人生百态.初中语文教师要重视名著阅读教学,借助名著相关影视剧资源开展阅读教学,激发学生名著阅读兴趣,布置名著读书笔记任务,引导学生完成名著整本书阅读,让学生来一场与经典文学的对话,培养学生批判思维,提升学生文学鉴赏能力和阅读理解能力,让学生品读出名著的"弦外之音",打造富有书香气息的名著阅读课堂.

    初中语文名著阅读引导式教学教学策略

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    浅谈初中数学教学中的自主学习法

    莫双连
    373页
    查看更多>>摘要：数学教学最主要的目标之一就是培养学生们的逻辑思维能力,教师在进行数学知识体系构建的过程中,传统的课堂教学手段对于学生们来说比较枯燥无聊,学生根本没有一个充足的自主思考空间,长期下去学生们很容易依赖教师所带来的讲解,这就会导致学生们的思维能力无法获得更加明显的拓展,自主学习方式则可以帮助学生们更加有效的解决这些问题,从而让学生获得更加明显的数学学习水平提高.

    初中数学课堂教学自主学习

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    教育幸福的真谛,你找到了吗

    田苗苗
    374-375页
    查看更多>>摘要：《第56号教室的奇迹》是雷夫.艾斯奎斯的著作.书中处处显露出雷夫老师的可爱,也渗透着他对教育、对学生幸福的教育观.在当下浮躁的大环境中,雷夫的"讲真话",传递出了最朴素的教育情怀.教育,是可以找到至真幸福的!

    教育幸福教书育人教育阅读教师成长

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    小议音乐课堂上的角色转换

    魏云
    374页
    查看更多>>摘要：为了增强音乐课堂的趣味性,体现音乐课堂的多元文化,我们完全可以把音乐课堂当成一个小小的舞台,而我们和孩子就是是舞台上的导演、演员或者观众了,并在欣赏、实践音乐的过程中担任鉴赏家、文学家、联想家、美术家、甚至心理学家、歌唱家、器乐演奏家等不同的角色,由孩子们自己选择自己喜欢的角色进行表演.

    舞台角色转换鉴赏家文学家歌唱家表演艺术家舞蹈家

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    核心素养下初中化学课堂分层教学的实践探索

    田茂军
    375页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下,初中教育也在寻求着创新与完善,而核心素养为影响学生日后发展的一项重要的影响因素,所以应致力于此的培养.于化学学科的视角来分析,在学习化学知识的过程中,需让学生切实的掌握应对与处理化学问题的能力与方式.而对于初中化学教师而言,在整个教学期间则应善于了解学生的真实学习状况,有效运用分层教学措施,并以此为基础,不断提升学生的化学学习能力,将提高与培养学生的核心素养当作一项重要的教学目标,如此才更为利于综合性的提升学生的素质与能力,培养学生具备较高的化学思维,为学生日后的发展铺垫好一定的基础.

    核心素养初中化学分层教学

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    如何提高初中历史课堂教学有效性

    闫文
    376页
    查看更多>>摘要：随着我国教育变革的全面深入推进,强调了要充分发挥学生的社会主体地位,促进学生综合核心素质的培育.在初中历史课程的教学中,培养学生的历史涵养也显得尤为重要.初中阶段正处于学生社会主义价值观形成的一个重要时期,这个阶段正是学生对历史基础知识有一个系统地认识和发展的起点.因此,教师们应该通过改变传统的教学模式和理念,创新课程教学手段和方法,提升课程教学技术能力和科研水平,提高课堂效率,增强学生的文化和历史核心素质.在此基础上,本文结合历史教学中的一些情况,对培育学生综合素养的方式进行了探索.

    初中历史课堂授课教学策略

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    小学数学课堂错误资源有效利用教学探讨

    姚仁仁
    376-377页
    查看更多>>摘要：小学数学教师为了提高课程的教学效率,也为了让更多的学生能在学习数学的同时更好地参悟不同的知识点,应该利用好相关的错误资源,让学生在学习数学时,提高己身的数学学习能力和数学核心素养.小学数学教师在完成不同的教学任务的同时,也要充分地让学生释放自身的活力和参与热情,能在数学课上更好地克服自身的惰性,从大量的错题和练习中懂得汲取错误之于自身的意义,在研究错题后巩固知识点,让错误资源成为铸就自身进步的阶梯.

    小学数学课堂教学错误资源教学探讨影响分析

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    浅谈初中美术课堂有效教学的优化策略

    徐红艳
    377页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,新课改的提出美术教学的有效性尤为重要.在初中美术教学中,要想提高课堂教学效率,教师需要引导学生增强实践能力,提升学生基本的审美需求.本文主要阐述了初中美术课堂有效教学的优化策略,希望可以给大家带来帮助.

    初中美术有效教学策略

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