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    思维导图在高中地理教学中的运用

    鄢异军
    636页
    查看更多>>摘要：思维导图在高中地理教学中的有效应用,一方面能够帮助学生尽快地理解地理知识,并且实现对整体的地理知识框架的掌握,有利于学生的地理综合学习水平的提升.另一方面能够激发学生的潜在力量,推动学生的学科思维的构建,让学生当下的学习和未来的发展都受益匪浅.基于此,本文将对思维导图在高中地理教学中的运用展开研究.

    思维导图高中地理运用探讨

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    探索"基于传统文化,培养世界公民"的教育方式

    徐佳琦
    637页
    查看更多>>摘要：现代科技的飞速发展使学生对于传统文化的关注度逐渐减少,而青少年对于科技的最求日益增加,进而传统技艺日渐没落.而基于现在的国际形势,中国青少年不仅仅局限于国内发展,也会逐渐走入到世界舞台.所以学校的培养不仅是学习知识内容更的培养,也需要对学生进行人格养成培养.则需要班主任在建设班级时,逐渐探索如何基于传统文化,培养世界公民,找出合适的教育方式.

    探索传统文化培养世界公民教育方式

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    探讨如何提高初中生的计算能力

    许真金
    637-638页
    查看更多>>摘要：学生的计算能力体现着他们的数学综合能力.计算能力是数学教学的一个重要内容,同样是数学核心素养之一.但当前初中生的计算能力良莠不齐,存在各种问题.基于此文章以初中数学为研究对象,分析了初中生数学计算能力存在的问题,并提出了提升学生计算能力的基本措施,以希望在有效措施的引导下提升学生的计算能力,提升初中计算教学效率,推动初中生的全面提升和发展.

    初中数学学生计算能力教学研究

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    试析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性

    刘春玲
    638页
    查看更多>>摘要：本文的主要目的是探讨在新课程改革背景下,如何提高初中英语教学的有效性,希望能够调动学生的学习积极性,提高初中英语课堂教学的效率与质量.以文献探究为理论基础,通过本文分析可知,应从加强师生互动激发学生学习兴趣、开展英语活动提高课堂教学的趣味性,采用多元化的教学方法等几方面入手,有利于提高初中英语教育的有效性,促进初中英语教育的发展与进步.

    新课改初中英语课堂教学有效性

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    帮助学生走出忧郁的阴影

    王新苑
    639-640页
    查看更多>>摘要：忧郁是一种常见的消极情绪反应.在学校教育中,很多中学生由于受到学习、与同学相处等外界环境的影响而情绪低落,严重的还会忧郁,甚至抑郁.作为班主任老师,要找到根源,帮助学生走出忧郁的阴影.

    忧郁孤独挫折心理健康

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    信息技术环境下优化通用技术教学策略的研究

    张小兰
    639页
    查看更多>>摘要：为了能够更好的培养学生学习技术知识的兴趣和积极性,教师要充分借助信息技术来丰富和创新课堂的教学内容与教学方式,不断的提高教学的质量.本文从信息环境对教学所提供的优势分析入手,进而对如何在信息技术环境下提高通用技术教学的有效性提出了可行性策略,希望能给通用技术课堂教学的实施提供一些参考与借鉴.

    通用技术信息环境教学策略

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    小学数学学科教学中应用意识的培养

    王晓璐
    640页
    查看更多>>摘要：小学阶段是培养学生各种能力的重要阶段,需要教师的多加引导和培养,助力它们增长自身学科能力,提升自身综合素质,能够为以后的学习打下基础.由于数学知识的学习对于解决生活实际问题有重要作用,但是以往教师只是单纯的知识传输,并不注重学生技能的实际操作,致使学生的实际操作技能能力差.为此,数学教师要注重学生应用意识的培养,提升学生自身的实际运用能力.

    小学数学应用意识培养策略

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    基于群文阅读的小学语文读写结合教学探究

    张雪萍
    641页
    查看更多>>摘要：基础教学是我国基础教育中非常重要的组成部分,最近几年随着我国整体经济建设的快速发展而发展迅速.在新时期的教育领域,教师需要关注素质课改发展导向,将群文阅读作为重要的指导思想,合理地应用到语文教育当中.在语文课程中,阅读是重要的教育模块,在组织教学的过程中,教师需要以群文阅读为引导重点培养学生的阅读思维,并贯彻全新的教育模式,将读写结合模式有效地贯彻和应用下去,让学生能够形成良好的思维意识,并在读写融合的背景下全面提高自身的文化素养.

    群文阅读小学语文读写结合

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    在中小学美术教学中运用诗画合一教学模式的探索

    孔德山
    641-642页
    查看更多>>摘要：中小学阶段的学生心智还不成熟,美术教学对他们来说更多的是一种放松的方式,美术教学不像其他文化科目那样复杂,在中小学阶段,美术更多的对学生而言就是两个字:画画.在时代飞速发展的背景下,教师应该从多方面培养学生的美术素养,创新课堂教学,引导学生从多方面认识美术,培养从诗歌,绘画等多种艺术形式结合的方式来学习.基于此,本文将就在中小学美术教学中运用诗画合一的教学模式作出一些探究.

    美术教学诗画合一教学模式

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    音乐律动减退培智学生情绪问题的实践研究

    韩晓宇
    642页
    查看更多>>摘要：音乐教育以音乐为载体,融合教学,对人的知识、技能、审美、修养、情感等方面的发展都有着十分重要的作用.近年来,越来越多的国外研究者利用音乐游戏来治疗儿童精神障碍和异常行为,而在我国中医理论中也一贯存在以音乐调式改善情绪的疗法.为此,选取我校五年级培智学生作为研究对象,创造一系列以音乐融入课堂的教学方法对律动减退学生情绪问题进行研究,希望达到以律动帮助儿童克服情感障碍,安抚情绪的作用.本文围绕此次实践进行总结性阐述,希望能够为行业带来一定的参考和帮助.

    音乐律动培智学生情绪问题实践研究

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