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    初中道德与法治课渗透生命教育的策略探析

    刘利
    1098-1099页
    查看更多>>摘要：提升初中道德与法治课中生命教育的实效性,有利于培养学生正确的生命意识、积极的生命情感以及合理的生命行为.在初中阶段,进行有效的生命教育,有利于帮助初中生在接下来的人生中延伸生命的长度、拓展生命的宽度、提升生命的高度、调节生命的温度以及增加生命的厚度.因此,本文在通过对目前初中道德与法治课中生命教育的现状进行调查,发现问题,分析原因,并提出了解决对策,以期提升初中道德与法治课生命教育的有效性.

    初中道德与法治生命教育策略

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    以思维导图为引领的小学语文有效教学途径探究

    吴兴蓉
    1099页
    查看更多>>摘要：语文科学的工具性特质,使得其阅读、写作、交际等教学活动的开展,离不开辅助性认知工具的引领.而思维导图的应用,则为学生系统、深入、充分领悟语文内涵提供了铺垫,给予了保证.因此,为了切实提升小学语文教学指导的针对性与实效性,教师应以灵活应用思维导图的依托,将其充分衍射至学生语文学习的方方面面、诸多层面,让学生在自主、充分驾驭思维导图开展数学学习中获得认识蜕变,以实现对小学语文课堂生命力、感染力、影响力的释放.在确保思维导图作用得以充分发挥的基础上,切实提升小学语文教学实效,更好发展学生语文核心素养.

    思维导图引领小学语文途径探究

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    新课改理念下小学古诗词教学策略分析

    李兰兰
    1100页
    查看更多>>摘要：古诗词作为我国优秀传统文化的重要内容,在语文教学中占有重要地位,从小学阶段古诗词教学就受到了足够的重视,甚至一些小孩子在上小学之前就开始背诵古诗词.但是在新课改的背景下,传统的古诗词教学策略已经不能适应当今的需要,本文以小学古诗词教学为例,分析了在古诗词教学中存在的问题,并提出了在新课改背景下进行古诗词教学的策略,以提高小学古诗词教学的质量.

    新课改小学古诗词教学现状分析策略研究

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    小学数学课堂错误资源有效利用教学探讨

    娄娟兰
    1100-1101页
    查看更多>>摘要：本文的主旨为深入探究小学数学课堂错误资源的有效利用,以期能够促进学生的自我反思,提高小学数学课堂教学的有效性.以文献探究为理论基础,通过本文分析可知,应从利用错误资源开展小组合作、利用错误资源促进师生互动等几方面入手,有助于提高小学数学课堂教学的效率与质量.

    小学数学错误资源有效利用教学探讨

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    红色文化资源在高中思想政治课中的运用探讨

    赖丹红
    1101页
    查看更多>>摘要：红色文化是中国共产党和人民群众在革命战争中创造的伟大精神载体,蕴涵着具有中国特色的文化内涵.因此,红色文化强化了政治立场,为实现中国梦提供了强大的精神动力,激励着中华儿女努力奋斗.高中思想政治教学对于发展学生的价值观具有重要作用,教师应以红色文化为切入点,帮助高中生体会我国伟大的革命精神,积极投身于中国特色社会主义建设.基于此,本文就红色文化资源在高中思想政治课中的运用开展探究与分析.

    高中思想政治红色文化资源运用对策

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    信息化教育在小学音乐课中实践与运用

    王雅萌
    1102页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的深入和信息技术的发展,现代教育信息技术越来越为教师所重视,并被越来越多地运用于各学科的课堂教学中.现代信息技术相对于传统教学手段,不仅能丰富教学内容,而且能创新教学形式,有效地拓展学生的学习途径和方法,调动学生的学习积极性,取得较好的教学效果.通过笔者的教学实践,总结出在小学音乐课堂中运用现代教育信息技术的几种有效策略.

    信息化教育小学音乐实践与运用

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    初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力

    凌建民
    1102-1103页
    查看更多>>摘要：在新课程标准要求下,初中数学教师越来越重视学生逻辑思维能力的培养,以有效地提高学生的学习效率,实现学生的全面发展.在初中数学教学实践中,教师应制定多元化的教学模式,从多个方面发散学生的逻辑思维能力,通过不断巩固和实践,切实提高学生的数学水平.基于此,本文就初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力开展探究与分析,从而实现中学生的知识、思维、能力协调发展.

    初中数学逻辑思维能力培养对策

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    探究新课改下小学数学教学方法的创新

    余平茹
    1103页
    查看更多>>摘要：数学在小学阶段是非常基础的学科,对于学生逻辑思维能力以及自主探究能力的发展有着重要作用.对于小学生来说,他们的心智还未成熟,是形成学科基础和思维模式的关键时期,创新教学方法,对于学生后续的学习有着重要的意义.作为小学数学教师,在开展创新教学活动时,要结合学生的身心成长规律,同时要充分考虑学生的思维特征和发展需求,在新课改的基础上,探究出符合学生成长规律的教学方法,有效提升学生的思维能力和数学素养.本文结合实际教学经验,对新课改下小学数学教学方法的创新并提出了自己的见解和看法.

    小学数学教学方法教学创新

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    激发兴趣培养习惯——小学低年级识字写字教学谈

    赖桂萍
    1104-1105页
    查看更多>>摘要：识字写字是小学语文教育的基础内容,也是学生系统学习语文知识的起点,以后的阅读、写作等活动都需要依靠文字载体,而小学生的听、说、读、写练习也应该以汉字知识为基础.因此,识字写字教学是一项重要的教学任务,应贯穿于小学语文教育的全过程,为小学生打好语文基础.基于此,本文就小学低年级识字写字教学开展探究与分析,以激发学生的学习兴趣,养成良好的识字写字习惯,促进小学生的良好发展.

    小学语文低年级识字写字

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    初中数学总复习教学策略探索

    梁光杰
    1104页
    查看更多>>摘要：有效初中数学总复习教学的开展可以帮助学生在中考时取得一个理想的成绩,赢得中考的胜利.为此,广大初中数学教育实践者要积极探索开展初中数学总复习教学的策略,对学生进行正确的复习指导,帮助学生查漏补缺,提升学生的数学水平,从而能够更好地完成中考的任务.本文将对初中数学总复习教学策略进行一番阐述和说明.

    初中数学总复习教学策略

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