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    初中生合唱训练的经验研究

    张明媚
    1178页
    查看更多>>摘要：合唱是初中阶段音乐教学当中的重要组成部分,合唱教学具有诸多作用,对于锻炼学生的团队意识以及音乐素养具有积极意义.但是在实际的教学当中,合唱教学的开展存在问题,需要教师积极运用合适的策略提升合唱教学的质量.笔者主要结合初中生合唱训练的实际经验,分析合唱教学当中面临的挑战以及提升初中生合唱练习的效果的具体策略.

    初中生合唱音准训练音乐素养

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    道德与法治课堂运用情境教学的实践研究

    么美娜
    1179页
    查看更多>>摘要：道德与法治教学对于学生的健康成长和良好道德品质的形成具有至关重要的作用.情境教学的应用将小学道德与法治的教学内容和学生的实际需求及生活实际有机地结合起来,有效地提升了道德与法治课堂教学的质量,促进了学生的健康成长和全面发展.基于此,本文结合实际教学,探究了情境教学在小学道德与法治课堂中的应用策略,旨在为相关教学工作的开展提供参考.

    道德与法治情境教学实践研究

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    基于多元化思维培养的小学音乐教学探究

    马瑞
    1180页
    查看更多>>摘要：教育改革发展,让人们越来越重视学生的综合发展,想要将学生由单一思维培养成多元化思维,使学生能够站在更高的角度看问题,学会立足不同的方向来思考问题,客观判断问题,总结问题的答案.小学音乐教师在教学中培养学生的多元化思维,能够深化学生学习的广度和思维深度,让学生构建全局性理解的意识,提高学生的音乐水平.教师丰富学生的学习资源,鼓励学生讨论思考,重视学生的实践应用,提出了培养学生音乐能力的有效渠道.

    多元化思维培养小学音乐教学探究

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    基于核心素养下初中数学初三作业讲评课的上法探究

    蒋维
    1180-1181页
    查看更多>>摘要：本文通过具体的分析,探索初中数学初三作业讲评课的上法,提出关于数学作业讲评课的思考,使数学作业讲评课不再是就题讲题,让更多的学生参与课堂,培养学生的核心素养,提升学生的学业水平.

    初中数学课堂教学作业讲评

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    浅谈高中生物教师以生为本的教学策略

    黄书海
    1181页
    查看更多>>摘要：高中生物教师需要在生本理念的引导下展开教学,这是新课改对他们所提出来的要求.此时教师就需要寻找能够体现生本理念的教学策略,在寻找的过程中,教师就需要思考"什么样的教学策略符合生本理念"这一问题.笔者结合自己的教学实践,给出了关于上述问题的答案,它们分别是:多样教学手段、倡导学生主体、布置实践作业和优化评价方式.

    以生为本生物教学有效策略高中

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    小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析

    李婷
    1182-1183页
    查看更多>>摘要：小学语文阅读教学开展的过程中,教师应该注重帮助学生们养成优秀的语文知识综合应用能力,对于字词句和段落都拥有更加深刻的理解和认知,对于小学阶段的语文阅读教学来说,教师应该更加注重课堂教学水平的提高,从学生们的年龄特征和心理特征出发,利用更加有效的课堂教学方法,将读写结合教学模式更加有效的应用到课堂教学之中.

    小学语文阅读教学读写结合

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    走进嘉兴秀州中学

    赵秀春
    1182页
    查看更多>>摘要：新疆在其他发达省份举办的高中班系党中央一项重要举措,本人于2007年8月31日来到浙江嘉兴秀州中学任管理教师,成为这个大家庭中的一员,非常荣幸.走进嘉兴秀州中学就走进了新家;不良行为及时纠正,做有心人;水土不服真诚相待,为学生排忧解难;"十一"长假,师生喜气洋洋游乐园;逢年过节共度佳节好时光;加强自身修养提高自身素质.认真完成管理任务,现将工作一年来的管理体会加以回顾.

    嘉兴秀州中学新家喜气洋洋真诚相待提高素养

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    小学语文教学质量的有效提高策略

    廖雄英
    1183页
    查看更多>>摘要：提高教学质量是当前阶段教育事业当中的一个热点话题,在以往的小学语文课堂教学过程中,由于大多数教师所采用的方式不够科学化,造成了学生的学习积极性不高,并且在较大程度上影响了学生以后的综合发展,不利于整体教学水平的提高.因此,小学语文课程教学过程中,为了全面提高教学的质量,加强学生对于语文知识的理解程度,教师需要结合现阶段教育事业当中的要求,灵活采用更加多元化的教学方式激发学生的兴趣,有效提高学生在语文课堂学习活动当中的积极性,本文就小学语文教学质量的有效提高策略展开了分析.

    小学语文教学质量提高策略

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    新理念下的高效课堂

    王琳
    1184页
    查看更多>>摘要："改变课堂教育教学模式,提高课堂教育教学质量,这就是我们常说的'高效课堂',其实就是在推进'以人为本'的教育!"

    高效课堂教学理念课堂形式先学后教

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    转化英语学困生的实践感想

    吴清青
    1184-1185页
    查看更多>>摘要：英语学困生是高中教学客观存在的一个群体,转化学困生是英语老师一直头痛的问题.本文作者从教学实践出发,通过把学困生组建成词汇小组,给予他们合理及时的学法指导和支持,并坚持不懈地督促,取得了一定的成功.

    英语学困生单词背诵转化

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