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    浅析初中语文阅读教学的有效策略

    周佳芸
    214-215页
    查看更多>>摘要：初中语文教学效果不仅直接影响学生的学习成绩,同时还会影响学生的学习方法、阅读习惯,可以说对学生的影响长久而深远.目前,在初中语文阅读教学中,教师需要不断探索有效方法,运用有效策略提升阅读教学的有效性,帮助学生培养良好的语感及阅读习惯,让阅读变得有趣、高效.

    初中语文阅读教学策略分析

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    小学语文高效课堂四法探析

    张晓燕
    214页
    查看更多>>摘要：在我国的语文课堂教学中,学生是整个教学的主体,也是学习和推动语文教育发展的主体.语文的教学要做到师生平等交谈,在学习过程中,也要改变传统学生被动学习、被灌输知识、惟书本是从的模式.许多老师在进行语文授课的时候,保持长期固定的教学方式,这样会让学生感到厌烦,他们认为阅读无非是了解其含义,这种心理现象无处不在,对于学习语文没有任何帮助.因此,想要提高学生的学习兴趣,就需要老师创造良好的教学情境,灵活运用,巧妙地教学.

    语文教学小学高效课堂

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    浅析小学数学教学中几何直观能力的培养策略

    袁明玲
    215页
    查看更多>>摘要：随着新课改的深入,对小学数学教学提出了新的要求与规划,老师不仅要教导学生基础的数学知识,更要创新教学方法,优化教学理念,让学生能够提升学习的激情和兴趣.老师在教学中要有意识的培养学生的几何直观能力,让学生能够通过图形提升问题分析能力,将复杂的数学题简单化,形象化,从而提升学生的积极性.小学正是学生启蒙的阶段,对学生未来的发展有着直观且深远的影响.

    几何直观能力小学数学创新教学方法

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    生活教育让幼儿园教学充满活力

    朱玉芳
    216页
    查看更多>>摘要：现阶段幼儿园教学模式较为刻板,教师简单的将理论知识传输给幼儿,重视幼儿良好素养的养成,但忽略了幼儿对知识的理解,影响幼儿的全面发展.部分幼儿园开展生活化教学,但教师对生活化教学的理解过于片面,并不重视课堂教学与幼儿日常生活的关联,认为过多的生活理念会影响教学进度和幼儿对知识的掌握.由此可以看出,转变幼儿园教师的观念,提高幼儿与生活的联系,融合生活案例,促进幼儿对知识的理解和学习.

    生活教育幼儿园教学策略

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    高中作文素材分类写作指导初探

    杨志刚
    216-217页
    查看更多>>摘要：掌握了素材积累的方法,能让我们轻易地积累较多素材,但如果拥有大量的素材而不会整理分类,那么这些素材在自己的记忆里就会是无序的、散点的状态,这样必不利于写作时的提取与運用.要提高学生运用丰富的素材写好作文的能力,就有必要对高中语文素材积累的分类方法进行探究.此文主要对不同学科积累材料后的分类整理方法展开探究,意在指导学生通过掌握作文素材分类的方法,提升学生的高中语文素养,提高学生运用素材写好作文的能力.

    写作素材分类整理方法浅析

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    基于初中化学核心素养的生活化问题教学策略分析

    李光耀
    217页
    查看更多>>摘要：化学和生活是密不可分的,只有将化学融入到生活中,才能更好的提升学生对化学知识的理解程度.本文就基于初中化学核心素养的生活阿虎问题教学作简要分析.

    初中化学核心素养生活化问题教学

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    小学计算机游戏化教学研究

    兰月
    218-219页
    查看更多>>摘要：在信息时代背景下,计算机科目的学习无疑将会对未来发展有举足轻重的意义.在教育改革不断深化的今天,我们看到不仅是课堂教育教学方式在不断的进步,其教学理念也在不断发生着变化.计算机教学更加注重学生的实际体验,游戏化教学是激发学生学习兴趣的重要手段,教师应当结合现代的教学理念,创新教学策略,融入更多有效的教学模式,完成教学改革的目标.

    计算机游戏教学教学优势教学策略

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    用多媒体技术打造初中美术课堂

    丁一
    218页
    查看更多>>摘要：把现代的科学技术和美术教学相结合,可以实现现代多媒体技术的组合,使教学内容更加的形象生动,展示美术教学的内涵,还可以与其他学科相互联系,相互影响,让美术教学课堂焕然一新,提供了更多的多样化的教学方法和学习的途径.在初中美术教学的过程中,科学合理的运用多媒体技术,可以营造出良好的课堂学习氛围.多媒体技术的运用在教学上的运用,可以在一定程度上推动教育事业的发展,提高学生参与课堂的积极性.本文主要阐述用多媒体技术打造初中美术课堂展开分析.

    多媒体初中美术

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    小学语文课外阅读教学实践探索

    胡小红
    219页
    查看更多>>摘要：从当前的小学语文课堂教学角度来看,做好课外阅读在教学环节中的实践研究,不仅可以丰富课堂教学内容,还能够满足学生们不同的学习需求,这对于小学语文素质教育目标的实现带来了重要支持.文章结合本人实践教学经验,在文中从"根据教学计划,科学选择课外阅读素材"、"依托教学行为,实现课外阅读素材融入"、"明确阅读兴趣,做好课外阅读书目推荐"几个方面对课外阅读教学实践方法予以研究.

    小学语文课外阅读实践

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    小学生语文阅读能力的提高策略

    胡英吉
    220页
    查看更多>>摘要：小学阶段的学生学习能力还是比较欠缺的,需要从基础教学开始.教师让学生可以在小学阶段培养好的学习习惯,掌握一些必要的学习技能,更好地吸收知识,学习语文知识将伴随学生的一生,并且在日常生活运用也比较多,让学生可以对语文学习有一个正确的认知,也能够更好的理解一些传统文化知识.培养自己的文化内涵.去陶冶自己的语文素养.小学阶段的阅读能力主要体现在看图写话和小短文的写作,让学生先有一定的写作基础,在之后学习的高难度中才能实现质量的转变.

    小学语文阅读能力带动阅读强化阅读布置任务能力提高

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