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    初中英语教学中小组合作学习方法的运用

    李芳
    330页
    查看更多>>摘要：在现在的初中英语教学中,大部分教师采用语法单词知识的教学方法,并不喜欢小组合作学习.然而这种传统的教学方法已经严重阻碍了学生的学习进度.因此初中英语教师需要进一步贯彻新版教育理念,想方设法的让学生产生学习英语的乐趣,从而爱上英语学习.小组合作学习是英语改革中倡导的有效学习方式,充分利用了小组中每个人的英语优势,有利于带动英语差的学生,合作学习中每位学生分工工作,共同交流.在这一过程中,团队精神得到了培养,达到共同进步,让学生在情感和心理上同时投入到学习中来,更好的提高他们的英语成绩.

    初中英语小组合作学习教学方法改革

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    浅析多元智能理论在小学英语教学改革中的应用

    肖璐
    330-331页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的逐步推进,越来越多新的教学理念被发明出来,在这些教学理念的指导下,教学方法得到有效地提升.对于小学英语的教学来说,引入多元智能理论,能够大批传统教学模式的束缚,提升小学英语教学的质量.在实际的教学中,多元智能理论的实施,能够有效地促进学生差异化教学的实施,落实素质教育的要求,进而促进学生更好的学习和发展.本文结合实际教学经验,对多元智能理论在小学英语教学改革中的应用进行了探析,并提出了自己的见解和看法.

    多元智能理论小学英语教学改革

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    小学英语教学游戏的功能、实施与分类

    米丽
    331页
    查看更多>>摘要：新课程改革理念提出要求在小学英语教学活动中创设轻松而愉悦的教学氛围,营造良好的教学环境.事实证明,在小学英语教学活动中关注教学情境和教学氛围的创设符合小学生的认知发展规律.因此在小学英语教学活动中应用教学游戏进行教学活动的实施能够提高教学质量和效率.基于此,本文针对小学英语教学游戏的功能、实施以及分类进行了探讨.

    小学英语教学游戏功能分类实施

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    初中语文阅读教学与写作教学的有效结合探讨

    向显峰
    332页
    查看更多>>摘要：初中是一个承上启下的重要阶段,也是对学生的听、说、读、写能力进行培养的重要时期.所以教师在教学中需要充分发挥自身的引导作用,将读写充分融入教学过程去,根据学生的需求创设教学情境,从而培养学生的语文核心素养,全面提升学生的听、说、读、写能力.但从目前教学实际来看,初中语文教学中阅读和写作并没有得到很好的融合,学生的读写能力较差,没有养成良好的学习习惯.初中语文教学中,教师要做好基础教育工作,将提升学生的语文学习能力作为重点,促进学生的全面发展.

    初中语文阅读教学写作教学有效结合

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    浅析角色扮演法在小学英语阅读教学中的运用研究

    谢江华
    332-333页
    查看更多>>摘要：在传统的小学英语阅读教学中,其教学方式相对笼统和落后,课堂氛围相对枯燥和无趣,不能充分调动小学生学习英语的积极性.因此,现阶段小学英语阅读教学方式急需转变.基于此,本文提出了在小学英语阅读课堂中融入角色扮演法来对进行教学的方式,以期为提高学生的阅读体验,提高小学英语阅读教学课堂效率而做出自己的一些贡献.

    角色扮演法小学英语阅读教学

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    巧用中华优秀传统文化,引领初中道德与法治课堂

    王安成
    333页
    查看更多>>摘要：传统文化是我们华夏民族在历史的长河中经过不断地探索与发展而形成的中华民族思想文化总征.传统文化是我们中华民族最宝贵的精神财富,然而,随着社会的高速发展及全球一体化的全面到来,各种新兴文化及舶来文化极大地影响着我国青少年对传统文化的传承与弘扬,初中学生亦无法在这样的环境和氛围中感受传统文化的魅力和价值,极大地阻碍了初中学生民族自信及文化自信的树立.

    初中教学道德与法治教学传统文化渗透

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    教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究

    涂欣
    334-335页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断推进,人们越来越重视教育模式的创新.在小学英语的教学中,很多学生都存在英语学习兴趣不高的现象,针对学生的这一情况,教师在教学的时候,可以将游戏融入到英语课堂中,运用游戏的方式,提高学生的学习兴趣和学习质量.文本结合实际教学经验,对教育游戏在小学英语教学中的应用模式进行了研究,并提出了自己的见解和看法.

    教育游戏小学英语教学应用

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    小学生课外阅读分级指导对策研究

    王晓燕
    334页
    查看更多>>摘要：课外阅读是语文教学中的重要内容,同时也是课内阅读活动的延伸,更是培养小学生阅读水平的重要部分.而分级阅读则是能够全体提升学生阅读能力的方法之一,高效的阅读活动能够使课内语文阅读活动达到事半功倍之效,这就需要小学语文教师充分重视语文分级阅读教学,充分明确阅读面临的困境,并结合班级内每位学生的个性特点采取创新的分级阅读策略,从而提升小学语文实际课外阅读效率,促进小学生的语文素养与能力提高.

    小学语文教学策略课外阅读

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    浅析构建以学生为主体的小学语文高效课堂

    刘艳洁
    335页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断推进,人们越来越意识到以学生为教学主体教学理念的重要性,这是教育改革的方向和基本准则.在小学语文的教学中,以学生为教学主体构建语文课堂,不仅能够有效地提高学生的学习积极性,同时也能够有效提高语文课堂的学习质量.但是由于传统教学模式的影响,以学生为教学主体的小学语文课堂的有效性还比较低.基于此,本文结合实际教学经验,对构建以学生为主体的小学语文高效课堂进行了探究,并提出了自己的见解和看法.

    小学语文高效课堂以学生为本

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    基于核心素养的小学科学教学策略

    刘双双
    336页
    查看更多>>摘要：小学科学是基础性学科,也是实践性、综合性的学科,是小学生必须学习的课程之一.小学科学课程的重要作用是培养学生的探究热情,对于科学知识有浓厚的兴趣,具备较强的社会责任感.科学教师应该将科学知识沉淀课堂文化,形成完善的科学教学体系,落实综合实践知识,提高教学的水平和效果.

    核心素养小学科学教学策略

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