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    小学语文教科书中生命教育内容的剖析

    扎西旺姆
    675页
    查看更多>>摘要：目前教育界中比较关注学生的生命发展,而语文学科是生命教育的关键载体,有助于帮助学生认识生命,探索生命质量的途径.本文以小学语文教科书中的生命教育为研究对象,在语文教科书中看到了热爱生命并珍惜生命的情怀,这也是现代化社会对生命平等意识的凸显,只不过在实际的生命教学中验证了教学经验不足、缺乏重视个体价值、精英取向明显等问题;语文教师需要提高自身对教科书中包含的生命教育资源有全面的认知,进而凸显生命教育的个体性、实践性与生活化,发挥生命教育帮助学生健康成长的作用.

    小学语文教科书生命教育内容

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    浅论初中语文教学中的多元化教学方法

    蔡亮
    675-676页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的推行,学校教育越来越趋于多元化,致力于为学生提供良好的教学环境,促进学生的全面发展.但在目前的初中语文中,学生在课堂中的积极性不高,导致课堂教学效果不够理想,不利于学生的学生和发展.本文将对小学语文教学中存在的问题进行分析,探讨初中语文教学中的多元化教学方法.

    初中语文多元化教学方法

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    加强中学生学习品质提升工程策略的研究——以兰州民族中学学生学习品质提升工程研究为例

    王瑞弟胡华
    676页
    查看更多>>摘要：中学生学习品质是指学生在学习行为中表现出的稳定心理特质,主要包括学习动机、学习态度、学习策略以及在学习中表现出的意志品质等,归纳为学习态度、学习行为和学习能力.学校在教学管理中,加强中学生学习策略的研究,对于促进学生学习品质的提升,学校的长远发展有举足轻重的作用.

    中学生学习品质教学管理策略研究

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    提升农村小学德育效果的策略探讨

    徐雪娟
    677-678页
    查看更多>>摘要：为了提升农村小学德育效果,本文将展开相关研究.研究主要从教学模式与教学方法、学生日常生活、其他学科教育三个角度着手,分别提出对应策略.文中策略的实施可以提高农村小学德育效果,为学生的品德发展提供支撑.

    农村小学德育效果学生品德

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    关于小学道德与法治教学德法融合策略的实践

    张影
    677页
    查看更多>>摘要：道德与法治是小学生重点学习的课程,传统的教学理念表现出灌输式的特点,缺少科学的引导,无法给小学生带来优良的体验.德法融合的思维,打破了小学道德与法治教学的局限性,增加了学习体验,指导小学生在学习、积累的过程中从正确的角度思考,提高了小学生的学习能力,增强了道德与法治的综合素养.但是,德法融合的应用要合理的渗透教学理念,引导小学生按照新的思路学习、进步.

    小学生道德与法治德法融合

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    数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用探究

    尹欣
    678页
    查看更多>>摘要：新时期随着教育的不断发展,教师需要探索创新各种新的教学方法来提高课堂的质量,小学阶段正是学生形成学习思维的关键时期,而数学学科对学生学习理科知识养成科学性的思维有重要的作用.小学数学是整个数学学习过程中重要的一环,且素质教育要求培养学生的数学思维与自主学习能力.掌握数形结合数学思想可以帮助学生理解知识,并培养学生的逻辑思维.本文主要探讨了数形结合思想在初中数学解题中的应用问题与方法.

    小学数学数形结合应用方法

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    读写绘助推小学低年级学生口语交际能力的实践研究

    王小丽
    679页
    查看更多>>摘要：在小学低年级教学中通过教师对读写绘一体化教育模式的开发,能够真正发挥出阅读、写作以及绘本三者之间的联系作用,构建结构更加多元、形式更加丰富以及目标更加明确的口语交际能力培养平台,真正实现小学语文教学中推动学生口语交际能力提高的重要目标.在小学低年级的语文教学中,教师必须充分结合读写绘三方面的教学逻辑以及学生的实际学习特征,以此更合理地推动三者在教学环节中的系统化融合,真正为学生打造更为良好的学习平台,切实为其口语交际能力的提高打下重要基础.

    小学低年级读写绘一体化小学语文口语交际能力

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    欠你一个拥抱

    刘兵
    679-680页
    查看更多>>摘要：对于班主任而言,"后进生"大概是用心最多、用情最深的一个群体.而在孩子们毕业之后,对老师最念念不忘的也恰恰是这样一个群体.

    后进生爱心教育

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    学科核心素养下的小学数学课堂教学策略探究

    胥艳玲
    680页
    查看更多>>摘要：培养小学生的核心素养,不仅是新课标的教育要求,也是落实素质教育的重要途径.小学数学教师在注重应用多种教学方式和策略,让数学教学与生活有效融合,并使小学生的对数学知识的兴趣进一步激发,才会更好落实教学目标.为此,本文对学科核心素养下,开展小学数学课堂教学的策略进行了探究,希望可以对广大小学数学教师提供帮助.

    学科核心素养小学数学课堂教学

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    新课程背景下小学数学课堂实施教学生活化的策略研究

    成梦娇
    681-682页
    查看更多>>摘要：对于小学生而言,数学是一门具有抽象性的学科,小学生学习起来会遇到许多困难.随着新课程改革的进一步深入,要求小学数学教师将数学知识与现实生活紧密联系开展教学活动,帮助小学生更好解决在学习中和生活中遇到的问题,让小学数学教学更加符合新课程改革的要求.基于此,本文立足新课程背景,对小学数学课堂实施教学生活化策略进行了研究与分析,以供参考.

    新课程小学数学教学生活化

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