期刊,中外交流 2021年卷9期_国家学术搜索

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中外交流

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小学语文智慧作业的设计研究

周金根

1024-1025页

查看更多>>摘要：教师在设计小学语文作业时,需要有意识地根据双减政策进行设计,只有减轻学生的课业压力,才能提升学生完成作业的兴趣,并且提升学生学习语文知识的积极性,从而才能使学生形成良好的学习态度.因此,教师可以将小学语文作业设计成智慧作业,以此引导学生运用信息技术辅助写作,这样既能锻炼学生运用信息技术的能力,又能增加完成作业的趣味性,从而满足双减政策的要求,并且提高作业设计的质量.本文从延伸性、实践性、开放性三种作业类型入手,阐述了设计小学语文智慧作业的策略与价值.

关键词：

小学语文智慧作业设计

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基于翻转课堂的初中信息技术教学探究

彭俊醒

1024页

查看更多>>摘要：教育改革不断进步,我国的基础教育正在稳步推进,正在发生巨大变化,在这样的背景之下,对于信息技术的教学探究需要跟进,进而构建起新式的适用于初中阶段的信息技术教育体系与教育模式.本文主要对于初中信息技术教学的平台翻转课堂进行研究,提升课堂教学的有效性.

关键词：

翻转课堂信息技术教学模式教学案例

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小学语文教学中体验式学习的应用探究

杨雪莲

1025页

查看更多>>摘要：开展教育要从小抓起,在小学中最重要的基础知识就是语文,学好语文可以让学生更好的学会语言表达能力,提升对事物的理解能力,国家也非常关注语文教学情况,要求教师结合额教材改变教学的思想方式,提升学生的语文基础;同时教育是国家发展的基本要求,语文更是基础中的关键,所以语文教学中体验式学习能够有效提升教学的质量和效果,让学生切实的参与语文教学中,成为学习的主导者,继而增强对语文学习的积极兴趣.因此本文以小学语文教学中体验式学习的应用情况进行分析研究,结合素质教育标准,提出合适的对策,让小学生在语文教学基础更为稳定,语言能力也有效提升.

关键词：

小学语文教学体验式学习应用

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智慧学习环境下的高中英语词汇教学探究

黄一宁

1026页

查看更多>>摘要：高中英语词汇教学方法的创新是推动学生词汇记忆、理解效率提升的重要途径.在传统的词汇教学中,教师通常使用词汇讲解、背诵的方式方法,趣味性与启发性不足,对学生英语词汇学习习惯养成、学习效率提升不具备积极意义.智慧学习环境为高中英语词汇教学创造了新的契机,笔者在本文将从智慧学习环境为词汇教学所创造的契机出发,探索高中英语词汇教学的新方法、新路径.

关键词：

智慧学习环境高中英语词汇教学

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浅谈高中英语戏剧课程的实施与反思

肖毅山

1026-1027页

查看更多>>摘要：素质教育背景下,教师需要坚持以学生为主体的原则,让学生在课堂教学中获得独特的体验、感受,从而帮助学生在完成任务的过程中掌握英语知识.而在实践中发现,戏剧课教学可以做到这一点,但是部分教师对戏剧课了解得不够深刻,所以在课堂教学中无法将其效用最大限度地发挥出来.所以本文从内容分析、教学实施、课后反思三个方面入手,阐述了高中英语戏剧课教学.

关键词：

高中英语戏剧课教学

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小学语文文言文教学的实践与思考

陈利君

1027页

查看更多>>摘要：民族文化是一个民族新生代与否的标志,随着国家对文化软实力的重视程度与越来越高,越来越多的传统文化得以重新出现在人们的视线之内.通过深入学习文言文,不但可以强化学生的阅读理解能力,也有效地助力文学功底的积累.本文通过对文言文学习的一系列论述,让教师对文文教学有更为深刻的认识,从而让学生在文言文赏析这一模块更为得心应手.

关键词：

小学语文文言文

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小学语文教学与信息技术的整合探究

彭嘉慧

1028-1029页

查看更多>>摘要：如今,随着信息化教育发展的逐步推进,教育教学改革的新试点为实现信息技术与学科教学的有效整合.因此教师应该从学生的实际出发,进一步的对小学语文教学与信息技术进行整合的方法进行深入探究,以此来使得小学语文信息化教育的创新发展得以推进.本文从"立足学生兴趣,基于课程重点,引导创新探究"三个方面入手,阐述了教师如何有效地把信息技术融入到小学语文的教学当中,促使学生得到更好的发展.

关键词：

小学语文信息技术教学整合

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高中化学学科核心素养的大单元教学理解图式研究

邢诗妍

1028页

查看更多>>摘要：学科大概念为引领的单元教学是新课改学科核心素养要求下的新理念和新方向.学科大概念是指教师应依据课程标准和学科本质来提炼大概念,构建单元学习目标、流程和教学方案,引领学生对学科内容进行网络构建,推动学生思考科学现象背后的本质和方法.以高中化学为例,本文分析学科大概念对高中化学教学改革的影响,探讨高中化学大单元教学的具体实践,希望可以为促进高中化学学科核心素养培养提供一些思路.

关键词：

高中化学大概念单元教学

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问题情境在小学数学教学中的应用策略

韩晨

1029页

查看更多>>摘要：小学数学的教学当中教师需要注意对问题情境的应用方式,问题情境的运用应该能够充分激发学生对数学知识的学习兴趣并提高学生的学习能力与学习效率.在问题情境的构建当中教师要注意问题情境的真实性与问题的生活化,只有这种结合学生实际生活的教学内容才能够让学生的综合素养得到最大限度地提高,促进学生数学核心素养的全面养成.因此,本文主要对小学数学教学当中问题情境的应用策略进行探究.

关键词：

小学数学问题情境应用策略

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探究地方史在高中历史课堂中的教学应用

钟祺

1030-1031页

查看更多>>摘要：历史是一门非常重要的学科,它不仅仅是只是一门高考课程,更主要的是通过历史能够学习到我国优秀的传统文化,并且可以通过历史学科中的知识点做到反省己身,以提高自身的综合能力.每一个地区都有着自己独特的地方史,这些地方史资源在很多时候都受到了教师的忽略,因为在应试教育的影响下,教师都注重了学生成绩的升降,而忽略了核心素养的培养.因此,本文就地方史在高中历史课堂中的教学应用进行探究,以此来促进历史学科的发展.

关键词：

地方历史高中历史课堂教学

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