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    初中英语教学中如何提高学生的英语应用能力

    吴静宁
    1145页
    查看更多>>摘要：英语作为一门典型的语言类学科,其主要的价值就是为了让学生通过英语知识的学习能够进行流畅的英语阅读、英语理解、英语朗诵以及英语沟通.尤其在当前社会当中我国的国际化发展势头愈加迅猛,英语能力也成为了筛选人才主要的基本条件之一.因此在初中英语的教学当中教师一定要重视对学生英语应用能力的培养,一定要讲究教学的方法与应用的技巧,这样才能够保证初中英语教学效率能够得到全面的提高.

    初中英语应用能力方法探究

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    小学语文如何对学生展开互动教学

    翁丽虹
    1146页
    查看更多>>摘要：小学语文可以使得学生的听说读写各方面的能力得到锻炼,促使学生对母语进行正确的使用,从而为学生今后的学习奠定更为坚实的基础.而如今的教师在对小学语文的教学当中存在着若干的问题,使得教师的教学质量受到了影响,因此教师应该对师生互动的具体措施进行提出,以此来使得课堂教学质量逐步得到提升.本文从"构建融洽的师生关系,为学生创造可以展现自我的机会,丰富师生互动的方式"三个方面,阐述了教师应该如何在课堂当中展开互动教学,促使学生能够得到更好的发展.

    小学语文互动教学教学策略

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    试论小学数学教学中如何做到减负增效

    王玉晨
    1146-1147页
    查看更多>>摘要：现阶段的小学教育,"减负增效"已经成为改革课程中的重要内容,教师需要在思想层面对它的重要性进行有效认知,教学模式要进行改革和创新,充分了解学生的真实学习情况.综合考虑学生的兴趣爱好,设置一些学生感兴趣的课程内容,让学生感受数学学习的乐趣,增强对数学学习的信心.

    小学数学减负增效

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    基于OBE的学前教育专业职前培养实践研究

    麻丽雅
    1147页
    查看更多>>摘要：在新的时代背景下,行业非常倡导新的教育模式,比如时下流行的产出导向教育(OBE),就引起了教育界人士的广泛关注,该模式能准确界定学生所达成的最终学习成果的质量,教师可通过OBE学前教育培训活动,进行反向设计课程体系.本文的主要行文目的,是分析如何基于产出导向教育理念,将学前教育专业和幼儿园教学活动进行融合,从而达到利用双方教育资源,加强职前培训工作的进程,助推学前教育事业发展的目的.

    OBE理念学前教育职前培养方法探析

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    基于历史解释角度开展高中历史教学的途径分析

    杨海霞
    1148页
    查看更多>>摘要：在高中历史课程中,教师应该对学生对历史的客观评价与历史解释水平进行有效培养,才能帮助学生更好地理解历史学科的本质,提升学生的学习效果.本文从教学情境、史料挖掘以及结合与关键对比这三个方面入手,阐述了如何在高中历史教学中培养学生的历史解释能力.

    历史解释高中历史教学

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    对初中历史教学中的有效应用微课的策略探讨

    王洁
    1148-1149页
    查看更多>>摘要：在众多学科中,历史科目的知识体系更为详细复杂,学习历史过程中需要背诵和记忆的地方很多,很多学生认为很有难度.而且,学习历史比较乏味,学生只有具备学习兴趣才能学好历史.所以,在历史学科教学中,很多老师会把微课引入进去,以激发学生的学习兴趣,实现良好的教学效果.但是,在课堂中要掌握正确的应用微课的方法,才能实现教学目的.

    初中历史微课学习兴趣

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    优化农村小学美术课堂,强化学生整体素养

    刘轩
    1149页
    查看更多>>摘要：基于新时期的教学改革背景,教师要保证教育的一致性,为学生提供的空间,促使学生取得整体性的进步.为此,农村小学美术课堂教学的实践环节下应注意学生整体素养的培养,让学生在不断的发展中明确学习的优势.此外,在教学实践环节中教师应注意策略的调整,要让学生在不断的学习视角下领略学习到知识内容的精髓.再者,学生美术素养的强化体现了教师对学生的多元化引领,会彰显出时代发展的必然趋势,也会为学生的成长塑造出重要的前提条件.基于此,文章中主要分析了农村小学美术课堂强化学生整体素养的方式.

    农村小学美术课堂整体素养强化分析

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    小学数学课外作业设计探究

    王慧玲
    1150页
    查看更多>>摘要：现如今,小学数学教学受到各界重视,若想完善其教学,应着手于多方面,而不应单独依靠改善教学方法这一途径进行.新课标教学改革极为注重"不同的学生在数学中应得到不同的发展",因此,教师要结合实际的课堂情况,针对性的布置课外作业,促进学生的长远发展.接下来,本文将从布置多元化作业内容、挑选游戏类作业形式、提供实践方案三方面进行阐述如何利用课外作业激发学生的学习热情.

    小学数学课外作业设计策略

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    浅析初中历史教学中如何培养学生历史意识

    徐瑞妮
    1150-1151页
    查看更多>>摘要：历史意识就是结合过去、现在和将来的一种心理层面的活动.世界各国历史教育中的热点话题就是对学生进行科学正面的历史意识的培养.培养学生的历史意识对于初中的教学任务势在必行.

    初中历史历史意识培养策略

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    核心素养下的小学语文课堂教学探究

    马华
    1151页
    查看更多>>摘要：新时期,核心素养渐渐变成了教育的基本要求,其涵盖广泛,但总结得出,基本都是套用的终身学习意识培养,社会适应能力塑造.语文是一门与我们生活关联密切的课程,语文教育的核心素养,重心是文化理解、审美鉴赏、语言应用与思维发展.为获得良好语文教育效果,需留意教学期间的同伴互助关系,体现对学生的课堂尊重,巧用多元手段打造小学语文核心素养课堂.

    核心素养小学语文教育教学思路

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