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    试析新时期基层党校教学改革与管理

    潘伟锋
    547页
    查看更多>>摘要：基层党校针对党员开展教育、培训工作,起着为社会主义发展不断注入新鲜血液的重要作用.因此在新时期下,结合实际教学情况,对基层党校进行改革与管理成为了必然趋势,也对社会主义建设有着不同寻常的意义.

    新时期基层党校改革管理

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    班里不曾绽放的花朵——"问题学生"的转化思考

    常敏
    548页
    查看更多>>摘要：孩子是祖国的花朵,社会发展的未来.但是某些原因,校园中出现了那些"问题学生".有人称之为"班里不曾绽放的花朵".作为教育者,要把"问题学生"看成是一座待开发的金矿,善于捕捉"问题学生"身上的闪光点,用真诚的爱心去关注这样的学生,让他们也能朵朵花开绽放,光彩照人,实现健康的成长.

    问题学生班级氛围家校合作自我调节

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    如何有机落实小学古诗文诵读策略的探究

    何秀英
    549页
    查看更多>>摘要：古诗文是我国文化长廊史上的一朵仙葩,她润泽了孩子们的心灵,氳氤着人们的生活.课程标准改变了以往"古诗文不作为低年级阅读内容"的做法,明确提出小学低年级诵读"浅近的古诗"这一要求.从各学段的目标来看,古诗文的阅读、诵读一以贯之.小学阶段如何学习古诗文呢?课程标准明确提出了"诵读"的方法.诵读是我国语文教育优秀传统中一种有益于积累、有效提高语文能力的好方法.语文教师在古诗文诵读教学与读书习惯的养成中要讲究策略、创新方法,采取丰富多样的形式指导学生诵读古诗文,积累古诗文,将祖国悠久的语言文化成果融入学生的心田,从而拓宽学生的视野,积淀学生的文化底蕴.

    诵读策略读书习惯融入拓宽积淀

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    小学数学高效课堂教学策略探讨

    侯小芹
    550页
    查看更多>>摘要：数学在学校教育当中占有重要的地位,也在学生的学习当中占有重要的影响,为了更好地构建数学学科的课堂教学活动,达到教学效率的最优化,所以必须结合课堂教学活动的有效开展,让教师为学生的数学学习提供更好的学习情境,才能带领学生更好的学习数学,实现教学质量的逐步提升.

    小学数学高效课堂策略

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    利用GeoGebra助推力的合成与分解教学

    秦林山李华张晓芹
    551-552页
    查看更多>>摘要：在力的合成与分解学习过程中,同学们初步接触矢量运算,并逐步掌握矢量运算的平行四边形法则.对于两个力的合力与这两个力的关系比较抽象,理解起来确有困难,它不像代数运算那样简单.应用可视化课件教学,化复杂为简单,提升课堂效率.

    GeoGebra矢量运算动态模拟

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    数学课堂因"错误"而精彩

    孙永光
    551页
    查看更多>>摘要：小学生思维缺乏缜密性,他们总在"错误"中不断地形成正确的思维方式和获得新的数学知识,教师在课堂教学中善于挖掘学生生成的错误资源,可以引领学生走出学习困境,培养学生创新思维和辩证思想.

    教学资源有效利用

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    小学低年级数学游戏教学实施中存在的主要问题及对策

    苏华兴
    552页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,国家对教育事业的要求越来越高标准,新时代的学生除了需要对知识有一定的掌握,还需要综合能力全面发展.教学改革的不断深入,让老师们开始关注学生在受教育的不同阶段,展现出来的不同需求.小学教学游戏化教学模式出现,为新时期数学老师的教学工作有效开展,提供了一条新的设计思路.本文主要基于游戏教学,对该模式在小学数学教学中出现的问题和相应的对策进行讨论.

    小学数学游戏教学实施策略

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    幼儿园有效开展区角活动的探索研究

    刘文培
    553页
    查看更多>>摘要：区角活动是幼儿园课程活动的重要组成部分,给幼儿提供了探索学习、发现和完善自我的机会.有效幼儿园区教活动需要注意很多问题,诸多因素都会对区角活动的组织质量产生影响,作为幼儿教师要具备高效组织区角活动的能力,以促进幼儿健康成长与全面发展为目标,笔者在下文分享了幼儿园有效开展区角活动的几点经验,以期改进传统区角活动组织模式的缺陷.

    幼儿教育区角活动组织方式

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    基于核心素养下小学数学德育渗透的思考

    郭丹丹
    553-554页
    查看更多>>摘要：在新课改的大背景下,小学数学德育在课堂上的渗透既是培养学生数学素养和意识的基本前提,又是提升学生核心素养,促进全面发展的必由之路.因此,本文基于新课改条件下核心素养的教学目标,认为德育渗透同数学思想方法的教育具有同等的地位和作用.同时通过对德育渗透的基本策略的论述和归纳总结,充分分析小学数学德育渗透的积极作用,致力于为德育教育的多样化和学生综合素质的提升贡献微薄之力.

    核心素养小学数学数学德育德育渗透

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    浅谈高中数学探究式教学的实施

    苏广文
    554页
    查看更多>>摘要：随着新课标改革战略的持续推进和落地,需要我们在教学过程中积极地贯彻以学生的需求为设计基础、以学生的自驱学习能力为目标、以学生的体验感知为优化的现代化教学模式,充分挖掘探究式教学模式在培养学生独立思考、创新探索和合作交流的综合素养和能力,极大地降低高中数学的教学过程的触达成本和学生的认知成本.本论文尝试从探究式教学基本原理和现实基础着手探索高中数学探究式教学的具体策略.

    新课标改革探究式教学综合素养认知成本触达成本

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