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    初中道德与法治学科核心素养培育的路径探析

    李丽
    689-690页
    查看更多>>摘要：核心素养是新时代教育教学和学生发展追求的关键目标.初中道德与法治学科要解决"我们要培养什么样的人"这一终极问题,对帮助学生增强国家认同、树立科学精神、完善道德品质、培养法治观念和社会参与能力具有重要作用.因此,只有发挥学科教师的引领作用和主导作用,在教育教学实践中积极探究核心素养培育的有效路径,才能让核心素养促进学生全面健康发展.

    初中道德与法治学科核心素养培育路径

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    小学语文拓展阅读教学研究

    喜奋梅
    690页
    查看更多>>摘要：阅读作为小学语文教学的一个重要板块,有利于培养学生语文知识、提升学生阅读理解能力,教师必须采取正确的教学方式进行阅读教学的拓展,才能帮助学生通过正确的渠道获取知识,并提升自己的阅读理解能力,提升阅读水平以及语文学习水平.在小学语文课中实施阅读教学方式,对学生听说读写能力进行培养.

    小学语文拓展阅读教学研究

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    谈分层教学法在初中英语教学中的应用

    张莉
    691-692页
    查看更多>>摘要：本文的主旨为深入探究分层教学法在初中英语教学中的应用,以期能够充分发挥学生的学习潜力,提高学生的整体学习水平.以文献探究为理论基础,通过本文分析可知,应从分层教学在教学对象中的应用、分层教学在教学目标中的应用、分层教学在教学评价中的应用等几方面入手,有助于提高初中英语教学的效率与质量.

    分层教学法初中英语教学应用

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    新媒体与高中数学课堂教学深度融合的研究

    张云鹏
    691页
    查看更多>>摘要：现如今,计算机已经完全普及到我们的日常生活中,对于高中数学教师而言,想要提高自己的教学效率,在课堂上就需要运用对媒体技术,通过创新当前的教学方式,然后进一步促进高中数学教学的发展.在众多复杂的学科中,将新媒体应用于高中数学的教学,不仅能可以提高学生们的学习效率,同时还能确保实际教学工作有效展开.因此,文章通过探讨新媒体在高中数学中的应用情况,以此提出一些看法.

    新媒体高中数学深度融合

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    "互联网+"教育模式在初中物理教学中的应用

    谢毅
    692页
    查看更多>>摘要：在"互联网+"时代下,信息共享和传送速度非常快,在教学的过程中充分地利用"互联网+"从而更好地促进初中物理教学的交互能力,提高学生学习的主动性和有效性.

    "互联网+"初中物理应用

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    如何攻破初中物理计算题

    赖春连
    693-694页
    查看更多>>摘要：初中物理计算题不仅是对学生知识掌握情况的一种考察,同时也是对学生阅读、综合分析、解题、语言归纳、表述、计算、数据处理等能力的一种检验手段.但从初中物理计算题教学情况来看,是课堂教学中的重难点所在,而学生学习方面的一个弱点也是计算题.对此,教师必须要深入思考如何攻破初中物理计算题,怎样基于计算机有效教学方式的应用,为学生计算题的正确解答提供启发.

    初中物理计算题攻破方法

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    小学数学课堂合作学习的有效性

    李丽
    693页
    查看更多>>摘要：学习的过程就是合作的过程,合作意识的培养既是教学改革的要求,也是教学实践中增强课堂教学质量的要求.小学数学合作学习模式的构建,受到教师和学生双重因素的影响,通过氛围的渲染、情景的设置、反思精神的探究、合理的评价,在体验式数学中感知数学的魅力和精华,对学生全面发展具有长远意义.

    小学数学合作学习有效性

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    小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略

    李良
    694页
    查看更多>>摘要：创新是亘古不变的话题,随着社会的不断发展与进步,现下社会对于人才的要求越来越高,除了要求具备扎实的理论知识之外,还要具备一定的创新思维与意识.小学阶段,是培养学生能力与素养的重要时期,并且学生思维处于快速发展,如何在小学数学教学中培养学生创新思维意识是现下教师值得研究的问题.本文结合相关教学经验,探究小学数学教学中培养学生创新思维意识的策略.

    小学数学创新思维教学策略

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    新课程理念下的初中语文文言文教学方法浅析

    李翠
    695页
    查看更多>>摘要：随着新课程教学理念的提出和发展,在初中语文文言文教学中,只有让学生学习和理解相关地知识点,才能更好地培养学生学习文言文的兴趣和能力,才能让学生可以更快地适应阅读写作的能力.毕竟文言文是传统文化的载体,也是传统文化承载的重要途径.因此语文教师要想提高文言文的教学质量,就要积极地探索学习文言文的方法,只有这样才能让学生更好地学习,提高教学质量.

    新课程理念初中语文文言文教学

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    微课在小学数学课中价值分析

    胡耀阳
    695-696页
    查看更多>>摘要：近年来,由于网络技术的发达性,利用视频进行教学的教学方式被普遍运用,可在一定程度上有效解决小学生难以理解抽象的数学知识的问题,而这样的视频教学方式也被统称为微课.根据一些利用微课进行课堂教学的教师的教学效果反馈信息可知,利用微课教学的方式可以有效使得抽象的数学知识形象化,学生也更容易理解所学内容.在此基础上,学生对数学知识学习的热情也得以大幅度提升.基于此,本文将重点探讨微课在小学数学课堂教学中的重要作用.

    微课小学数学价值分析

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