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期刊信息/Journal information
中学地理教学参考
中学地理教学参考

卢文石

月刊

1002-2163

029-85308484

710062

西安市陕西师范大学校内

中学地理教学参考/北大核心
查看更多>>地理教学专业性刊物。
正式出版
收录年代

    基于情境创设的高中地理试题设计——以"九寨沟湖泊沼泽化"为例

    毛子斌
    68-70页
    查看更多>>摘要：新高考背景下的地理试题注重考查学生对地理过程的推理能力,也更加重视由一般规律到特殊规律的应用性考查,强化了对学生面对陌生情境快速自学能力的要求.基于情境创设的高中地理试题设计的核心便是关注学科融合、重视思维过程.文章通过分析高考命题变化趋势,指出情境化命题的思路和一般方法,并以"九寨沟湖泊沼泽化"为例进行基于情境创设的高中地理试题设计,归纳情境化试题设计的一般命制标准.

    高考地理试题设计情境创设

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    "中国粮食安全"试题设计

    付家鹏吕玉倩贺辉
    71-72页
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    问题链驱动下的主题式研学课程设计——以"醉美酒乡,汾酒研学"为例

    张笑周侗刘勇曹娟...
    73-76页
    查看更多>>摘要：主题式研学是提升当下研学实效、促进学生深度学习和落实地理学科育人目标的重要途径之一.在明晰主题式研学优势和问题链设计策略的基础上,围绕"醉美酒乡,汾酒研学"主题,设计逐层进阶、环环相扣的问题链,引导学生深入挖掘工业研学内容.通过基于学科核心素养和SOLO理论的研学评价方案,落实立德树人的根本任务.

    主题式研学问题链地理学科核心素养SOLO理论

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    地理学科核心素养指向下的研学活动课程设计——以襄阳市第三十六中学地理研学活动为例

    孟修玲龚毅帆季辉张臣文...
    77-80页
    查看更多>>摘要：地理学科核心素养培养是高中地理教学的重要目标.以襄阳市第三十六中学校园资源为载体,以地理学科核心素养发展为目标,以自主学习、小组合作学习为主要方式,依据霍华德·加德纳提出的多元智能理论,从研学课程的目标、内容、实施、评价等方面对课程实施进行了介绍和反思.

    地理学科核心素养研学实践自主学习小组合作

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    基于真实问题的初中地理项目式学习实践探索

    邹勇飞
    后插1页
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    地域文化和钢琴演奏的融合与互动

    崔秀峰
    后插4页
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    封面征稿入围作品

    封3页
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    基于地域文化资源的学校德育实践

    梁允华
    后插2-后插3页
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    人物介绍

    封2页
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