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期刊信息/Journal information
中学化学教学参考
中学化学教学参考

杨辉祥

月刊

1002-2201

029-85234213

710062

西安市陕西师范大学校内

中学化学教学参考/北大核心
查看更多>>教学刊物。紧密结合中学教材进行交流、研究，内容力求新意，中学教师阅后可立即用于改进自己的教学工作。
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收录年代

    基于生产情境构建工艺流程模型的"海水提溴"教学

    陈倩群魏春荣
    58-61页
    查看更多>>摘要：在新课标、新教材、新高考背景下,以"海水提溴"为教学主题,引导学生思考在海水提溴生产工艺中遇到的问题,通过对所查找的资料文献分析、课堂实验探究,最终得到解决对策,从而构建工艺流程生产的一般模型.依托真实生产情境,重视学生思维能力的培养,从而发展其化学核心素养.

    海水提溴真实情境工艺流程

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    由高锰酸钾与草酸反应速率实验引发的思考

    白凤翔
    62-65页
    查看更多>>摘要：高考化学试题体现了"命题根源在课本"的主题,教师在授课过程中,多视角挖掘教材中有价值的信息,通过数字化传感技术得出浓度对化学反应速率影响的图像.利用数字化实验数据印证影响化学反应速率的因素,提高学生解决高考试题中实际问题的能力,促进核心素养的真正落实.

    多视角探究教材核心素养高锰酸钾与草酸数字化传感

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    从热效应视角探究碳酸钠与柠檬酸分步反应

    付士林王高原刘文武
    65-67页
    查看更多>>摘要：通过控制物质的量设计对照实验,利用温度传感器测量碳酸钠、碳酸氢钠溶解过程及碳酸钠、碳酸氢钠固体与柠檬酸溶液反应,碳酸钠、碳酸氢钠溶液与柠檬酸溶液反应的温度变化.实验数据表明,柠檬酸与碳酸钠按照物质的量之比1∶3反应,即酸不足时,反应为放热反应,碳酸氢钠与柠檬酸的反应为吸热反应.利用温度变化曲线反证明碳酸钠与柠檬酸反应分两步进行.

    碳酸钠碳酸氢钠柠檬酸热效应手持技术

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    水电解器创新设计

    田雅玲
    68-69页
    查看更多>>摘要：依据传统和部分创新设计后的水电解器的使用弊端进行优化设计,此创新装置能够提高实验的时效性、降低操作难度、增强实验的科学性,有效提高课堂效率,具有可推广的价值.

    电解器时效性科学性推广性

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    电解水实验的改进

    吴懿
    70-71页
    查看更多>>摘要：初中教材中"电解水实验"装置数量多而重,反应速率慢耗时长,反应现象不明显.针对不足,对实验进行改进.将教材中"霍夫曼水电解器"换成"储液槽水电解器",将学生电源改为微型干电池,控制电解液的温度和浓度,选用多孔石墨电极代替原来的铁电极,电压选择18 V左右,氢气的检验装置采用了空心石墨管和慢拍摄技术进行优化处理.使耗时长的演示实验变成易做的分组实验和家庭小实验,提升学生的科学探究和实践能力,培养学生化学核心素养.

    电解水实验改进核心素养

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    氯化铵与八水氢氧化钡反应的实验改进与创新

    王小静魏玉杰
    72-74页
    查看更多>>摘要：通过对几种版本教材和文献分析,氯化铵与八水氢氧化钡的反应在高中化学必修"化学反应中的能量变化"教学中具有重要意义,基于教材中演示实验的一些问题,利用一次性手套和封口夹进行实验的改进与创新,找到合适的操作和药品用量,便于学生在课堂中进行分组实验.

    氯化铵八水氢氧化钡一次性手套封口夹

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    "氮及其化合物的相互转化"复习课设计

    陈其美张明敏钱胜
    74-78页
    查看更多>>摘要：以"氮及其化合物的相互转化"为主题,呈现与氮及其化合物有关的真实情境,采用"价—类—用"三维图助力"元素化合物"模块的高三复习,引导学生从物质类别和化合价的认知视角思考问题,借助已有的氧化还原知识,依据图表、数据、文字信息进行分析,选择合适的化学反应解决实际问题,在真实任务情境的学习过程中让学生深刻体会元素化合物在生产、生活以及生态领域中的重要应用,夯实学生必备知识,提升关键能力,发展学生化学学科核心素养.

    真实情境高三复习元素化合物价—类—用三维图

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