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期刊信息/Journal information
中学化学教学参考
中学化学教学参考

杨辉祥

月刊

1002-2201

029-85234213

710062

西安市陕西师范大学校内

中学化学教学参考/北大核心
查看更多>>教学刊物。紧密结合中学教材进行交流、研究，内容力求新意，中学教师阅后可立即用于改进自己的教学工作。
正式出版
收录年代

    "二氧化碳的捕捉、转化与利用"项目式教学复习

    赵甜甜匡唐斌
    54-57页
    查看更多>>摘要：通过化学反应原理助力碳中和、碳达峰目标,引入项目式教学复习《化学反应原理》模块知识.基于碳中和、碳达峰的提出背景,以珊瑚礁的形成与保护为探究切入点,从"价、类"两个角度分析二氧化碳吸收、转化和利用的可行性,结合化学反应原理相关知识,探究并优化反应条件,建立多角度工业生产条件选择模型,认识化学知识对化工生产的指导意义,体会化学学科的实用价值.

    项目式教学碳中和、碳达峰化学反应原理高三复习

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    "溶液专题复习"项目式教学——从海水到餐桌上的食盐

    张文英
    58-62页
    查看更多>>摘要：基于"从海水到餐桌上的食盐"这一项目式问题情境,通过教师引导下的学生合作探究、方案设计以及营养盐制作,帮助学生将与溶液相关的碎片化知识形成结构化的知识体系,并迁移应用于项目子任务的解决,以促进学生化学复习方式和教师教学方式的转变,更好地发展化学学科核心素养.

    溶液项目式教学粗盐提纯

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    一道高考题引发的深思

    陈德强
    62-63页
    查看更多>>摘要：在研读高考真题时,学生对"应物浓度增加,反应速率一定加快吗?"这一问题存在疑惑,尤其是在催化剂存在的条件下,反应速率是如何变化的呢?以具体题目为例,详细阐述了反应物浓度与速率之间的关系,使学生认识到化学反应的本质.

    化学反应速率浓度对反应速率的影响催化剂

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    2024年安徽省化学高考试题评析

    于永卿纪宗勤王利君金萍...
    64-66页
    查看更多>>摘要：2024年是安徽省在新教材背景下,实行"3+1+2"新高考模式的首年,试题考查模式上发生变化.高考试题指明了命题趋势,以2024年高考试题为依据,从试卷结构、关键能力、试题特点等方面入手,对试题进行评析,借助对典型试题的分析,探索高考导向下的高考备考策略.

    试卷结构试题特点试题评析命题趋势备考策略

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    融合中国化学史的"铁及其化合物"教学设计

    唐梓宜
    67-70页
    查看更多>>摘要：新课程背景下的化学课堂教学要求更加关注中华民族传统文化的教育功能.中国化学史蕴含了丰富的中华民族传统文化素材.以高中人教版必修一"铁及其化合物"第一课时为例,在教学设计中融入相关的中国化学史,将中国化学史、化学教学与思政教育机融合,促进学生化学学科核心素养的发展.

    铁及其化合物中国化学史传统文化思政教育

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    基于跨学科实践视角的高中化学课堂教学——以"配合物的形成和应用"为例

    李玉玺
    71-75页
    查看更多>>摘要：《义务教育化学课程标准(2022年版)》首次将跨学科实践纳入课程内容.《普通高中化学课程标准(2017年版)》及2020年修订版在实施建议部分也倡导教师重视跨学科内容主题的选择和组织.以苏教版高中化学选择性必修2课程中的"配合物的形成和应用"教学为例,以跨学科实践视角解决"铂类抗癌药物的原理与设计"这一关乎数百万人生命健康的现实问题,开发核心素养导向下以化学为主导的跨学科实践活动,引领学生在真实情境下解决实际问题,以落实核心素养的培养.

    跨学科实践高中化学配合物的形成和应用抗癌药物

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    基于社会性科学议题的"糖和代糖"微项目学习

    杜艳艳秦利英张艳丽
    75-78页
    查看更多>>摘要：以奶茶中糖的选择为主题,利用认识有机物的一般思路对糖和代糖的结构、性质进行分析;通过社会性科学议题的讨论框架对代糖的甜度、安全性和热量进行论证.依据寻找糖、认识代糖和选择糖的思路,使学生正确认识食品添加剂,并对相关议题做出科学理性的决策.

    社会性科学议题糖代糖赤藓糖醇

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    征稿启事

    封2,前插1页
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