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中学教学参考
中学教学参考

邓国勋

旬刊

1674-6058

zxjxckyy@163.com

0771-5861102，5861159、13878811345

530023

广西南宁市建政路37号广西教育学院内

中学教学参考/Journal Reference for Middle School Teaching
正式出版
收录年代

    论增值性评价在高中英语教学中的运用

    韦桂媛
    35-38页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的深入推进,如何评价学生的学习成长成为教育的重要话题.增值性评价是一种新兴的评价方式,备受师生关注.在高中英语教学中,采用增值性评价有助于构建更全面、更科学的评价体系.文章探究了增值性评价在高中英语教学中的运用及其对学生成长的影响,旨在为高中英语教师提供参考,促进教学质量的提高及学生综合素养的全面发展.

    增值性评价英语教学高中教育

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    基于课程统整的高三英语主题式复习教学策略

    吴朝阳
    39-41,45页
    查看更多>>摘要：高考评价体系的命题趋势、综合性高考考查内容和《课标》均要求学生具备知识交融和整体性知识网络.文章以高三必备知识的主题式复习为着力点,探究基于课程统整的高三英语主题式复习教学的内涵及实践,旨在引导学生在主题式复习中构建知识体系,发展英语学科核心素养,实现综合语言运用能力的提升.

    高考评价体系课程统整主题式复习必备知识

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    立足语篇,巧解高考英语阅读理解"七选五"题型——以2021-2023年高考英语全国新课标I卷为例

    刘晓玲
    42-45页
    查看更多>>摘要：阅读理解"七选五"题型是近年来高考英语试卷中的常见题型,考生普遍觉得该题型较难把握,容易失分.因此,研究"七选五"题型解题策略至关重要.文章以2021-2023年高考英语全国新课标I卷中的"七选五"真题为例,立足语篇,宏观把握语篇模式,微观寻找语篇衔接,对常见的衔接手段进行探究,以期引导学生灵活使用相应的解题策略,提高学生的语篇分析能力.

    高考英语阅读理解"七选五"题型语篇解题策略

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    航天精神融入高中思政课教学的路径探索

    李晓涵曹丽华
    46-48,67页
    查看更多>>摘要：航天精神作为民族精神的重要组成部分,既具有传承性,又具有时代性.包括航天传统精神、"两弹一星"精神和载人航天精神的航天精神是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分.在高中思政课教学中融入航天精神,对于落实课程目标、培育学生思想政治学科核心素养具有重要价值.文章对航天精神的内涵、渊源及其在高中思政课中的育人价值进行了探究,提出了将航天精神融入高中思政课教学中的路径,希望能增强高中思政课教学的说服力、感染力和实效性.

    航天精神高中思政课路径探索

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    病树前头万木春:例谈叙事教学的故事建构——以"立足职场有法宝"为例

    朱昊
    49-51页
    查看更多>>摘要：思想政治课叙事应追求将宏大时代叙事转化为个体生命叙事,以合适的故事彰显学科的生命温度和人文关怀.教师在思想政治课中叙述的故事应具备思想性、真实性、思辨性等基本特质.在思想政治课叙事教学中,要避免"无情节、无情趣、无情感"的无用故事,追求"有意思、有意义、有意味"的有效叙事,以实现基于真实生活的、真正有生命力的真诚交流和分享.

    思想政治课叙事教学故事建构

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    学科任务导向型的思想政治课教学研究

    钟琴妹
    52-54页
    查看更多>>摘要：学科任务导向型的思想政治课教学必须以学科任务为统领,在厘清学科任务与学科内容的关系的基础上探索学科任务导向型的教学模式.学科任务导向型的思想政治课教学实践需要教师精设情境,搭好任务平台;优化活动,激活学科内容;巧设任务,培养高阶思维.推动学科内容、问题情境与学科任务高度契合,才能更好地发挥学科任务的导向作用,切实提升学生的学科核心素养.

    学科任务思想政治课教学问题情境

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    初中道德与法治教学信度提升策略探讨

    江秀清
    55-57页
    查看更多>>摘要：初中道德与法治教学信度如何,不仅影响初中道德与法治教学的质量和效果,而且影响学生正确价值观的形成.文章分析提升初中道德与法治教学信度的必要性以及影响初中道德与法治教学信度的基本因素,提出提升初中道德与法治教学信度的有效路径,即提升教师综合素养,由"情"及"信";精心选择教学素材,由"近"及"信";开展道德两难讨论,由"辩"及"信";增强实践体验,由"感"及"信".

    初中道德与法治教学信度立德树人

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    "做思共生"理念下高中思政课导入设计实践研究

    韦舒莹
    58-60页
    查看更多>>摘要：每一堂新课都是通过导入这一环节启动的,在高中阶段,倡导用"做思共生"理念设计思政课导入环节,让学生通过亲身体验提升感悟和认知.文章归纳了"做思共生"理念下思政课导入设计的三大作用,总结了"做思共生"理念下思政课导入设计的策略,引导学生怀揣好奇,在愉悦的心境下主动探究新知,成为可持续发展的人才.

    做思共生高中思政导入设计

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    高中思想政治议题式教学开展策略

    王卫
    61-63页
    查看更多>>摘要：议题是教师实施高中思想政治教学的重要抓手.在高中思想政治议题式教学中,教师要精心设计议题、有效创建议境、统筹利用议材、充分彰显议旨,从而让议题式教学有张力、有活力、有动力、有潜力.开展议题式教学能充分发挥思想政治学科的育人功能,彰显思想政治学科的育人价值,落实立德树人根本任务.

    高中政治议题式教学教学策略

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    高中思想政治活动型学科课程落实爱国主义教育的探究

    周晓宇
    64-67页
    查看更多>>摘要：爱国主义是中华民族的民族心和民族魂,是中华民族最重要的精神财富.为了加强高中学生的爱国主义教育,文章通过设计爱国主义议题、综合运用实践载体、完善爱国主义教育评价体系等方式,探究如何通过活动型学科课程培养学生对国家的认同感和自豪感,涵养学生的爱国情怀.

    高中思想政治活动型学科课程爱国主义教育

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