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中学教学参考
中学教学参考

邓国勋

旬刊

1674-6058

zxjxckyy@163.com

0771-5861102，5861159、13878811345

530023

广西南宁市建政路37号广西教育学院内

中学教学参考/Journal Reference for Middle School Teaching
正式出版
收录年代

    "四度六步"教学法在高中生物课堂中的应用研究——以"生态系统的信息传递"为例

    黄琼瑶戴启猛
    73-77页
    查看更多>>摘要：文章以人教版生物学选择性必修2中的"生态系统的信息传递"为例,阐述"四度六步"教学法在高中生物课堂中的应用策略,目的是打造高效精彩的生物课堂,促进学生更有效地学习高中生物.

    "四度六步"教学法高中生物生态系统信息传递

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    5E教学模式在中学生物学教学中的应用综述

    徐丽许波
    78-81页
    查看更多>>摘要：为探究5E教学模式在中学生物学教学中的应用现状,促进该模式与中学生物学教学的融合,提高学生的学科核心素养,本文从课型应用、模式融合与创新以及培养生物学学科核心素养三方面探讨了5E教学模式在中学生物学教学中的应用现状,并基于现状分析,提出了5E教学模式研究的不足与展望,以期为5E教学模式在中学生物学教学中的应用奠定理论基础.

    5E教学模式中学生物学核心素养

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    新课标背景下初中生物学实践活动类作业的设计与实施

    齐婷婷
    82-84页
    查看更多>>摘要：随着《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的颁布,多数教师逐渐认识到实践活动类作业的必要性和重要意义.但是,在作业设计和实施时,会出现缺少对作业目标的深入思考、缺少对真实问题情境的创设等诸多问题.针对存在的问题,文章依据新课标,从目标性、情境性、联系性、学科性、选择性、过程性等方面浅析如何优化初中生物学实践活动类作业的设计和实施.

    初中生物学实践活动类作业设计与实施

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    指向高阶思维发展的高中生物学问题链设计——以"DNA的结构"为例

    路梦雅卢钊徐忠东吴立清...
    85-88页
    查看更多>>摘要：文章以"DNA的结构"为例,围绕DNA双螺旋结构模型的发现史,将问题链的教学设计与学生的高阶思维发展相结合,旨在实现学生思维层次由低到高的进阶.

    高阶思维问题链高中生物学

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    基于大单元教学的高中生物学历案的设计与实施——以"免疫调节"为例

    唐浩包欣欣王上锐
    89-92页
    查看更多>>摘要：新课改背景下,生物学教学逐渐以核心素养为导向.基于大单元教学的学历案的设计与实施,不仅确保了大单元知识的关联性和教学情境的连续性,还有利于学生关键能力和生物学学科核心素养的培养.文章以"免疫调节"单元教学为例,分析基于大单元教学的学历案设计与实施路径.

    高中生物学学历案大单元教学免疫调节

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    2023年浙江省高考生物卷第12题融入中华优秀传统文化的研究

    叶振宇辛淑静孙星雨王兰兰...
    93-95页
    查看更多>>摘要：文章以2023年6月浙江省高考生物卷第12题中的酿酒工艺为切入点,剖析其蕴含的传统文化价值,为在高中生物学教学中融入传统工艺,进而构建生物学知识体系、发展学生综合能力、弘扬中华优秀传统文化提出相关建议.

    传统工艺高考生物试题文化育人

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    初中阶段信息学拔尖创新人才培养体系研究——基于南宁市第三中学的实践探索

    胡冬明
    96-99页
    查看更多>>摘要：文章结合南宁市第三中学在初中阶段开展信息学拔尖创新人才培养的成果,总结出了初中阶段信息学拔尖创新人才的培养体系:选材育苗要因地制宜,既可进行零门槛选拔,也可通过计算思维试题进行选拔;课程设计应偏重思维,按知识点先后关系拓扑排序:初一阶段设计新手课程,初二阶段设计高手课程,初三阶段至高中阶段设计大师课程;教学应遵循"小步快走、精讲多练"的原则,新手阶段教师"带学",高手阶段重在"导学",大师阶段学生"研学".对于初中阶段涌现出的潜力巨大的学生,在有条件的情况下,应尽早与高年级团队打通培养.

    信息学拔尖创新人才培养体系初中阶段

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    2024年"教研杯"全国中小学教育教学论文评比活动征稿启事

    《中学教学参考》编辑部《小学教学参考》编辑部
    封4页
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