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期刊信息/Journal information
中学课程辅导（江苏教师）
中学课程辅导（江苏教师）

夏俊生

月刊

1992-7711

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210024

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中学课程辅导（江苏教师）/Journal ZHONGXUE KECHENG FUDAO
正式出版
收录年代

    兴趣是最好的老师

    杨宁华
    66页
    查看更多>>摘要：兴趣在学生的学习中起着推波助澜的作用,本文从设置悬念、联系实际、创设情境、亲手制作、介绍美学思想五方面介绍激发学生兴趣的有效方法.

    兴趣培养方式设置

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    建模教学,思维在“启”运用在“发”

    顾徐亚
    67页
    查看更多>>摘要：根据初中生的生理、心理发育还不完善、思维水平不高的特点,在建模教学时,笔者将一些较难理解或较难记住的数学模型转化成一定的“模块”,使学生看到相应的题目语言或问题格式或常见图形就能反应生成相应的做法,从而顺利解决问题,形成方法.

    建模教学思维启发

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    浅谈初中历史教学中创新意识的培养

    马晓牧
    68页
    查看更多>>摘要：新课改倡导在教学中培养学生的创新意识和创新能力.初中历史教师也应致力于在历史课堂教学中对学生进行创新意识的培养.笔者结合自身教学经验,探讨了如何在教学中培养学生创新意识和能力的问题.

    初中历史创新意识培养

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    数学课堂应该放手给学生

    陶益明
    69页
    查看更多>>摘要：“发现问题的能力、提出问题的能力、分析问题的能力、解决问题的能力”是新课标提出的四能,这些能力不是学生生来就有的,也不是靠一两天训练就能提高的,这要求教师课堂上最大限度地调动学生学习的积极性,鼓励学生敢想、敢问、敢说、敢做,让他们在数学王国里自由地探索,从发现中寻找快乐,主动获取知识,体会到数学的实用价值和“做”数学的乐趣.因此,我们的数学课堂需要开放.

    开放教学操作探究自评互评

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    浅谈以人为本理念下的初中物理教学

    李春兰
    70页
    查看更多>>摘要：新课程改革要求我们课堂教学做到高质高效.在教学过程中,教师要体现“以学生发展为本”的教学理念,坚持教为主导,学为主体,充分调动学生学习的积极性和主动性,加强学法指导,力求实现教学效益的最优化.

    初中物理教学以人为本提升

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    我对苏教版教材教学设计的认识

    王亚梅
    71页
    查看更多>>摘要：伴随着新课程理念的转移而不断开拓和发展起来的苏教版数学教材正逐步得到推广和实施.如何实施苏教版教材,体现苏教版教材的基本理念,真正实现“让学生的笑声在课堂上放飞起来”呢？本文在分析了苏教版教材的特色的基础上,对苏教版教材的教学设计提出了自己的一些想法和做法.

    苏教版教材教学设计评价

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    浅析“地理地图”在地理教学中的应用

    赵跃成
    72页
    查看更多>>摘要：高中地理学科知识点较多而且有的知识点较为繁杂,其中最大的特点就是课本及习题中的图示和图例非常多.本文就是以“地图”为“途径”,来阐述地图在高中地理复习的重要性和不可替代性.

    地图复习途径

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    宽待生成,校本课程展现人文美

    王冬梅
    73页
    查看更多>>摘要：笔者从参加一所乡镇中心小学的校本课程观摩展评活动入手,结合自身认识,提出该校校本课程建设中存在的一些不足,并提出了校本课程建设应具有的特征.

    校本课程想象拓深

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    语文课堂应淡化“教”,凸显“学”

    樊俊华
    74页
    查看更多>>摘要：教师是教学过程的组织者、指导者、帮助者、促进者.近几年来,课堂教学倡导学生的主体地位,一切教学活动都以学生为主体.本文探讨了语文课堂教学应当淡化“教”,凸显“学”,建立一种全新的以学生自修为主,教师指导为辅的自主学习方式.

    语文课堂主体地位途径

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    让学生在音乐的殿堂中翱翔

    沈明秀
    75页
    查看更多>>摘要：良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成,对于丰富学生情感,提高文化素养,增进身心健康具有重要意义.教师在教学中应采用多种教学方法激发学生的兴趣,使其养成聆听音乐的良好习惯,逐步积累鉴赏音乐的经验,还要引导学生积极参与音乐体验,在音乐体验中形成独立见解,建立起音乐与人生的密切关系,为终身学习和享受音乐奠定基础.

    音乐兴趣欣赏美感

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