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中学课程辅导（江苏教师）
中学课程辅导（江苏教师）

夏俊生

月刊

1992-7711

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025-83345311

210024

江苏省南京市北京西路15-2号教育厅大院1号楼

中学课程辅导（江苏教师）/Journal ZHONGXUE KECHENG FUDAO
正式出版
收录年代

    浅谈物理教学中的课堂讨论

    程建敏
    86页
    查看更多>>摘要：在当前讨论甚为密集的课堂上,大量虚假的、无序的、低效的讨论占据了课堂.那么我们如何才能让课堂讨论真正有效发挥其应有的作用呢？笔者认为应从“精、巧、深、全、协”五个字入手.

    物理课堂讨论有效

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    浅谈汪曾祺小说的风俗人情

    苏静
    87页
    查看更多>>摘要：汪曾祺的作品大多在内含传统文化的基础上展现他独特的文化情思.从他所描写的风俗民情中,我们感受到了一种率性,是一种对理想的追求;从他所刻画的人文画卷中,我们体会到了一种对生命本身的尊重;从他所蕴含的民族情感中,我们品味到了对人与自然的和谐弘扬.本文从汪曾祺小说中的自然画卷、人文画卷和民族画卷去探寻作者独特的审美情趣和和谐情感.

    汪曾祺自然人文民族和谐

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    小学英语课堂师生互动口语练习探究

    沙伟杰
    88页
    查看更多>>摘要：笔者经过长时间教学实践,发现在小学英语课堂中,通过课堂师生互动中教师的讲授、学生的提问与回答,最后教师对学生表现的评价等途径,从听说两个方面提高学生对语言的掌握能力,使学生的学习效率以及语言运用能力得到提升.

    小学英语课堂师生交流利用环境

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    小学音乐教学“趣”为先

    王小燕
    89页
    查看更多>>摘要：无论是在生活还是在工作中,人们都有一个切身的体会,那就是你如果对某一件事情感兴趣了,你会积极主动地去完成这件事情,且完成的效果会很理想.这表明凡事“趣”为先,音乐教学同样如此,我在音乐教学中总是把“趣”放在至关重要的位置,把音乐课堂教学的第一要务和首要目标确定为培养学生的音乐学习的兴趣,实践证明,音乐教学“趣”为先,好处多多.本文简单说说我的一些做法.

    技巧训练艺术形式教学手段

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    提升学习力,告别学习“困”

    夏春美
    90页
    查看更多>>摘要：由于每个学生都是一个个思想感情、兴趣爱好、思维意识、行为习惯、生活背景、学习基础等不相同的个体,因此,他们的成长状况也不尽相同.其中总有一部分学生智力正常,但学习效果低下,在听、说、读、写、算等能力的习得与运用方面有显著的困难,达不到国家规定的要求,成了人们所说的“学困生”.为了帮助这部分孩子在原有的基础上有较大的提高,我从学习动力、学习能力、学习毅力等几方面入手,努力提高他们的学习力,让他们的学习告别“困”.

    学困生学习动力学习能力学习毅力

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    谈学生语文作业中“资源”的有效利用

    王雪芹
    91页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的逐渐深入,开发和利用好有效的课程资源显得越来越重要.其实,课程资源无处不在,学生的语文作业中就蕴涵着丰富的、鲜活的、具体的资源,如果很好地开发和利用,将会在育人、教学、培养学生的学习习惯、改正错误等方面产生事半功倍的效果.

    学生作业资源有效利用

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    在合作中让初中语文课堂走向深远

    宗华
    92页
    查看更多>>摘要：合作学习是广大师生乐于采用的一种全新而又卓有成效的学习方式.如何有效地在学生中开展合作学习？笔者谈些浅见:注重合作学习中的情感因素、注重合作学习的有效实施、注重合作学习中的教师角色.总之,只要我们正确运用,合理调控,语文课堂上的合作学习就会开展得有声有色!

    合作学习初中语文课堂

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    谈多媒体与生物学科教学整合的实践

    端小霞
    93,12页
    查看更多>>摘要：多媒体技术引入生物教学,给生物教学带来了前所未有的变化,显示出强大的生命力.本人经过多媒体教学实践,总结出自己的实践经验.本文就生物学科多媒体课件制作、使用,多媒体与生物学科教学整合的优势,谈谈自己的看法.

    多媒体课件生物教学整合

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    多媒体技术与英语教学的教改创新

    唐进宝
    94页
    查看更多>>摘要：笔者简明扼要地介绍了英语课上采用多媒体教学的优越性,并结合自身从事英语教学,创作课件的教学实践,对英语课多媒体教学课件的制作原则作了详细的介绍,提出了自己的看法与做法.多媒体教学应用与教改创新的结合,是思维能力的训练,但教师使用时也应该注意几个问题,以便最大限度地达到教改目的.

    英语课多媒体教学教改创新学生实践能力多媒体课件

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    信息技术在探究酵母菌呼吸方式实验上的应用

    刘凡
    95页
    查看更多>>摘要：在现代化的信息时代中如何运用信息技术提高教学水平已是许多教师积极探讨的问题,本文以高中生物教材苏教版中的一个实验为案例,探究信息技术在生物教学上的应用,并适时地用到教学中,进而激发学生学习生物的热情和增强学生在生物实验中运用信息技术的探究能力.

    信息技术生物探究实验酵母菌呼吸作用

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