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中学课程辅导（江苏教师）
中学课程辅导（江苏教师）

夏俊生

月刊

1992-7711

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中学课程辅导（江苏教师）/Journal ZHONGXUE KECHENG FUDAO
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    例谈初中英语课堂有效调控学生注意的方法

    杭永娟
    53,72页
    查看更多>>摘要：要减轻学生过重的课业负担,提高教学质量,必须提高英语课堂教学的效率.对教师来说,优化课堂教学流程,固然至关重要;而重视和加强对学生课堂注意的调控也很重要,因为教与学是相辅相成的.教学流程的优化,教学设计的实施,教学任务的完成,最终都必须通过学生这个学习主体自身的注意集中和教师的努力来实现.本文重点阐述了加强课堂注意调控的原则与方法.

    课堂注意有效调控原则方法

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    “幽默教学”在思想政治课上的运用

    殷庆丽
    54页
    查看更多>>摘要：研究表明:教师恰当的语言和清晰的表达能诱发学生的求知欲,激发学生学习兴趣.教师在政治课教学中恰当地运用独具风格的教学语言,特别是幽默语言,对完善课堂教学艺术,提高课堂效率,会产生巨大的促进作用.

    政治教学幽默语言常用形式

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    “心与法”助推英语学习的策略研究

    邱丽燕
    55页
    查看更多>>摘要：如何调动学生的学习兴趣是教师首要考虑的问题.所谓“法”,指的是不断改进教学方法.教师根据学生学习过程中出现的具体情况采用相应的教学手段是极其必要的.

    兴趣表扬方法互动合作

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    提高学生阅读主动性的策略研究

    赵丹
    56页
    查看更多>>摘要：语文阅读教学中学生的主动性学习能力主要表现为运用学法的能力和思考能力.本文提出的策略就是要提高学生的主动学习能力和运用学法的能力,加深学生对知识的理解和对课文内容的深层体会,促进其思维能力的发展.

    语文阅读主动性学习培养策略

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    基于思维角度的批注阅读训练方法举隅

    李筱静
    57页
    查看更多>>摘要：本文旨在探讨在教学实践中,如何着重从思维方法的不同角度进行批注阅读训练,真正实现学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,有效促进学生知识的拓展迁移和系统化,从而多维度地提升学生的语文素养.

    多角度批注阅读多维度提升素养

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    “先学后教,当堂训练”在农村高中英语词汇教学中的运用

    孔维萍
    58,70页
    查看更多>>摘要：教师如何在有限的课堂时间里让学生最大效率地掌握住新的词汇显得非常重要.笔者将通过自己的研究和探索,同时结合自己的教学实践,使用“先学后教,当堂训练”的课堂模式进行词汇教学,从而提高课堂词汇教学的有效性.那么如何进行“先学后教,当堂训练”这种创新的英语词汇教学模式呢？本文就此进行了分析.

    “先学后教,当堂训练”农村高中词汇教学有效性

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    高中英语阅读理解教学中存在的问题及对策

    李远高
    59-60页
    查看更多>>摘要：在目前高中英语阅读教学中,许多学生的阅读理解能力得不到行之有效的提高和改善.本文基于高中英语阅读理解教学的重要性,分析目前阅读理解课堂教学中遇到的问题,提出解决的对策.

    阅读理解问题对策

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    基于案例模拟法的“循环结构”教学案例谈

    吴明
    61页
    查看更多>>摘要：对于《算法与程序设计》的教学,教师通常是先给出For循环结构的一般格式,然后让学生进行仿写,这种以教师为主的课堂教学模式并不能使学生主动学习并理解和掌握知识的要领,教学成效低下.所以教师应当采用案例模拟法,提高教学效率.本文依据“循环结构”的教学案例,对案例模拟法在“循环结构”教学中的应用进行探讨.

    案例模拟法循环结构教学案例

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    探讨培养学生语文自学能力的三种途径

    梅佳祺
    62页
    查看更多>>摘要：笔者对培养小学生语文自学能力的途径进行了探讨,提出了不断诱发学生自学的情感、全面激发学生自学的热情、着力教授学生自学的方法这三种措施.

    小学生语文自学能力途径探讨

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    浅谈高中英语阅读教学的问题与对策

    李红霞
    63页
    查看更多>>摘要：本文对影响英语阅读教学的几个重要因素:词汇量的多少、相关的文化背景知识、阅读能力的培养等进行分析,提出提高阅读教学水平的有效措施.

    高中英语阅读教学问题对策

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